同学们，你们知道风是怎样形成的吗？风 的形成• 空气在水平方向上的流动就叫做风。风是由于空气受热或受冷而导致的从一个地方向另一个地方产生移动的结果。 我们知道，太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，就造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，这样就产生了风。 画一画：请同学们画出风的样子？风的好处•1. 风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。比如最常见的例子是蒲公英的种子就是靠风来传播的。 •2. 风能是分布广泛、用之不竭的能源。利用风能发电，我们就减少了化石能源的利用，保护了环境。•3. 风在农业中队改善农田环境起着重要作用。我们知道空气流动而形成风，风将空气中的二氧化碳，氧气，热量等进行输送和交换。为农作物的成长创造了条件。 风的坏处•大风对土地的影响。大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。比如黄土高原的形成。 •风对农业的坏处。风其实对农业具有双重作用。它能传播病原体，蔓延植物病害作物倒落、树木断折、落花落果等。风也经常给人类带来灾害。暴风、台风、飓风会使农田淹没、房屋倒塌、水电中断。龙卷风会使 汽车、人类、房屋等等消失的无影无踪。 想一想：• 风是看不见，摸不着的，那我们怎样借助周围的事物来表现风？请欣赏下面的图片？ “ 风”是我们非常熟悉的一种自然现象，虽然它看不见、摸不着，但是它却无处不在…… 刮风带给我们的感受找风人们眼中的风画风的方法画风 你能感受到画面上的风吗，它在哪？ 你能感受到画面上的风吗，它在哪？找风：人们眼中的风：大家一起来找茬画风的方法：小组讨论：小组讨论： 1 如何借助周围的景物表现风； 2 说说自己在刮风时发生的趣事； 3 谈谈自己打算用什么方法画风。欣赏学生作品画风：动手做： 凭记忆或想象画一幅刮大风的画，画时要注意风向，飘动的物体应该顺着风向飞舞。•表现刮风的情境•丰富的点、线、色•大胆想象
