多维空间• 0 维：没有长宽高，单纯的一个点，如奇点。一维 ：只有长度 二维 ：平面世界 只有长宽 三维 ：长宽高 立体世界 我们肉眼亲身感觉到看到的世界 三维空间是点的位置由三个坐标决定的空间。四维 ：是在空间的架构上比普通三维空间的长、宽、高三条轴外又加了一条时间轴，而这条时间的轴是一条虚数值的轴。根据阿尔伯特 · 爱因斯坦相对论所说：我们生活中所面对的三维空间加上时间构成所谓四维空间。一维是线，二维是面，三维是静态空间，四维是动态空间（因为有了时间）。 一名物理学家的教育历程每个人的身后都有一段历史作者简介 加来道雄 (Michio Kaku), 美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。 刨根究底（ ） 撒手人寰（） 湮 没 （ ） 惊 诧（） 栅 栏 （） 畏葸不前（）五彩斑斓（） 目 眩 （）杜 撰（）• 刨根究底（ páo ） 撒手人寰（ huán ） • 湮 没 （ yán ） 惊 诧 （ chà ） • 栅 栏 （ zhà ） 畏葸不前（ xǐ ）• 五彩斑斓（ lán ） 目 眩 （ xuàn ）• 杜 撰（ zhuàn ）字词掌握说明顺序： 时间 空间 逻辑题记的分类诠释题目式点明题旨式总领全文式设喻寓理式【提问】“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 主要有以下几点： （ 1 ）“水池之外看不见的世界没有科学意义。” （ 2 ）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 （ 3 ）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。 （ 4 ）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。 【提问】作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？ 说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。 （ 1 ）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。 （ 2 ）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。 （ 3 ）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们...
