论课程改革的意义国家基础教育课程改革专家组核心成员福建师范大学教育科学与技术学院院长教育部福建师大基础教育课程研究中心常务副主任—— 新一轮课程改革的必要性、重要性、紧迫性摘 要：本次课程改革是一场由课程改革牵动出来的基础教育的全面的整体变革
它是推进素质教育的历史性的必然选择； 它是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新； 它是促进教师专业化成长的一个平台； 它是提升学生综合素质（特别是培养创新精神和实践能力）的有效途径；它是学校文化重建（制度）的有力措施；一、课程改革是推进素质教育的历史性的必然选择 素质教育作为基础教育改革的发展方向 , 自上个世纪 80 年代后期、 90 年代初期被提出来之后 , 就越来越引起人们的广泛关注和不断认同
可以说 , 全面推进素质教育 , 作为全面贯彻党的教育方针 , 深化教育改革的根本性任务已经非常明确地摆在广大教育工作者和乃至全社会的面前
但是 , 在实践上 , 推进素质教育的道路是很曲折的 ,90 年代初期的第一阶段主要是打“外围战” , 推进素质教育被等同于开设活动课 , 开展课外活动 , 它的特点就像有的同志所形容的“课内扎扎实实搞应试 , 课外轰轰烈烈搞素质”
那个时候 , 谈起素质教育大合唱 , 大家都“慷慨激昂” ,推开学校教室的门却是“涛声依旧”
90 年代中期的第二阶段是打“攻坚战” ,“ 实施素质教育的主渠道是课堂教学”这一认识得到了普遍的认同 , 课堂被凸现出来了 , 素质教育开始进入各学科的课堂教学了 , 这是一个了不起的飞跃 ,“ 让课堂焕发生命活力”成为一句非常响亮的口号 , 各地中小学纷纷以此为主题开展课堂教学改革 , 取得了很多有益的经验 , 但是 , 这场攻坚战还是攻不下 , 从总体上看 , 课堂教学还是少有生命活力
素质教育的成就还不够明显 , 尚未取得突破性的进展
世纪之交的第三阶段，人
