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高中语文 第二单元之(六州歌头)课件 语文版必修3 课件VIP免费

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作者简介 贺铸 ( 1052-1125 ) 字方回,自号庆湖遗老,人称贺鬼头、贺梅子。曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州,杜门校书。不附权贵,喜论天下事。能诗文,尤长于词。其词兼有豪放、婉约二派之长,长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵特严,富有节奏感和音乐美。代表作《青玉案 · 横塘路》、《鹧鸪天 · 半死桐》、《芳心苦》三首为最著名。写作背景 北宋哲宗元祐三年( 1088 )秋,贺铸在和州(今安徽和县一带)任管界巡检(负责地方上训治甲兵,巡逻州邑,捕捉盗贼等的武官)。虽然位卑人微,却始终关心国事。眼看宋王朝政治日益混乱,新党变法的许多成果毁于一旦;对外又恢复了岁纳银绢、委屈求和的旧局面,以致西夏骚扰日重。面对这种情况,词人义愤填膺,又无力上达,于是挥笔填词,写下了这首感情充沛、题材重大、在北宋词中不多见的、闪耀着爱国主义思想光辉的豪放名作。学习目标:• 1 、了解贺铸及其诗歌创作。• 2 、背诵并默写《六州歌头》。• 3 、理解并欣赏《六州歌头》的思想内容和艺术技巧,提高文学鉴赏能力。倾听诵读,整体感知 少年侠气,交结五都雄。肝胆洞,毛发耸,立谈中,死生同,一诺千金重。推翘 ( ) 勇,矜( )豪纵,轻盖拥,联飞鞚 ( ) ,斗 ( ) 城东。轰饮酒垆 ( ) ,春色浮寒瓮,吸海垂虹。闲呼鹰嗾 ( ) 犬,白羽摘雕弓,狡穴俄空。乐匆匆。 似黄粱梦,辞丹凤,明月共,漾孤篷。官冗 ( ) 从,怀倥偬 ( ) ,落尘笼,簿书丛。弁鹖( )如云众。供粗用,忽奇功。笳 ( ) 鼓动,渔阳弄,思悲翁。不请长缨,系取天骄种,剑吼西风。恨登山临水,手寄七弦桐,目送归鸿。 此词为一首自叙身世的长调。上片回忆青少年时期在京城的任侠生活,下片既承接了上片对过去的回忆,又把思绪从过去拉回到今天的现实中来。 根据课下注释,疏通文意。 仔细品味,深入探究 上片以“乐匆匆”收束,有何作用? “ 乐”字总括上文对青少年时期的描写。“匆匆”暗示时光流逝,欢乐易逝,与下片的“似黄粱梦”照应。 仔细品味,深入探究 词中用“黄粱梦”的典故有何用意? 承上启下。 将上片的赏心乐事连同那兴高采烈的气氛收束殆尽,骤然转入对自己对自己二十四岁至三十七岁以来南北羁宦、沉沦屈厄的生活经历的陈述。 仔细品味,深入探究 读上片,用词中的两个字概括作者及他的伙伴们年少时的特点。并具体说说表现在何处。 “ 侠”指品行,“雄”指行为 。仔细品味,深入探究...

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