第 21 课第一次世界大战明德华兴中学 蒋永星【课题说明】义务教育课程标准实验教科书（人民教育出版社）世界历史九年级上册【教学目标】1、知识与能力：了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。 通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。2、过程与方法：通过对凡尔登战役自主学习，通过小组讨论合作探究战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论。3、情感、态度、价值观：通过本课学习认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识，理解和平与发展是当今世界的主题。【教学重点、难点】重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。【教学准备】 请学生提前预习本课教材，并思考“20 世纪初人类历史上为什么会爆发第一世界大战？”。【教学过程】导入新课自从有了人类，就有了战争。伴随着人类社会的不断发展，战争的规模也不断的扩大和升级。从冷兵器时代发展到热兵器时代，从局部战争发展到世界范围的战争。今天就我们一起来探究和感悟人类的第一次世界大战。探究新知由活动“畅所欲言”引入探究。请你谈谈 20 世纪初人类历史上为什么会爆发第一世界大战？师：对学生的发言作适当总结和评价。然后引导学生对“一战”的爆发原因进行简要分析和探究。一、“一战”爆发的原因多媒体展示“英、法、美比较表”。项 目英德法美1870 年工业产量所占位次14231913 年工业产量所占位次32411913 年殖民地面积所占位次1524思考 1：从以上表格中你得到了什么认识？（帝国主义国家政治经济发展不平衡。）思考 2：帝国主义国家政治经济发展不平衡又给当时的世界带来了什么影响？多媒体展示“德国向英国提出挑战”的漫画。 设问：漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。德国人凭什么那么“牛”？（主要因为德国的经济实力已经赶超英国。）接着，多媒体展示下面材料：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。 ——德国外长皮洛夫 1899 年一次演说设问：材料中“要求阳光下的地盘”指的是什么？（殖民地）由此，可以引导学生总结归纳：帝国主义国家政治经济发展不平衡→后起国家要求重新分割世界→矛盾激化。设问：帝国主义国家矛盾激化表现在哪里...
