动物游戏之谜科学研究的思维过程：提出问题分析问题解决问题形式：总 分 总动物为什么游戏内容：演习说自娱说学习说锻炼说还有待更深入研究演习说根据：黑猩猩掌中戏水的游戏结论：游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的演习
自娱说根据：河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯结论：通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护
学习说根据：黑猩猩玩棍子、动物“捉迷藏”和追逐游戏结论：游戏向动物提供了大量的机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为
锻炼说根据：羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的各羱种游戏结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
问题探究作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗
智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧
具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等
自我克制能力：“ （战斗游戏）看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害
”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗
”创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等
狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行
如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力
科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇
注意下面语句中加点的词语，体会课文语言的特点
