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《比本领》教案VIP免费

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《比本领》教案教学过程: 一、导入 1、猜谜语。(出示谜语) 每个小动物都有各自不同的本领,“______能游,_______会飞,爬树无法追。”(学生)贴图 那么它们谁的本领最大呢?我们今天学习一篇童话,名字就叫《比本领》。(查字典记住“领”)故事里面有一只梅花鹿和一只金丝猴,它俩也想比一比,看谁的本领大?来和他们打打招呼吧!(贴头像,读一读他们的名字:猴、象)真是有礼貌的孩子。 二、自学 1、自读课文,读准生字的字音。 2、摘苹果读词语,全班正音。 三、讲读课文:他们俩为什么比本领?怎么比本领?比本领结果怎么样?现在请孩子们边看图边听老师给你们讲述这个故事。(生边听边看动画演示课件。)孩子们,这个故事讲的是梅花鹿和金丝猴两个小动物比本领。梅花鹿有什么本领?金丝猴有什么本领?(请生读一自然段,用横线勾出梅花鹿的本领,用波浪线勾出金丝猴的本领。)(梅花鹿有跑的快的本领,金丝猴有爬树的本领。)梅花鹿有跑得快的本领,课文中哪个地方证明了?赶快去读读第二自然段,找找看。(梅花鹿飞快的……一口气……轻轻一跳)(师):读得快,梅花鹿的本领真大。哪个孩子还能让梅花鹿跑的更快一些。生再读句。(师):老师听出来了,孩子,你把“飞快地”、“一口气”这两个词读得快,让人一下子就感觉到梅花鹿跑得确实快。可是,孩子们,你们想过吗?这可是一条河咱们能跳得过去吗?(师):可梅花鹿只轻轻一下就跳过了河,本领大不大?(师):所以孩子们还要把“轻轻一跳”读得轻一些,这样,才能让人感觉梅花鹿确实本领很大。生读句子(师):梅花鹿不但跑得快,过河也那么轻松,他的本领真大!对,就这样读,孩子们一起读。生齐读句(师):再一起读读,一起夸夸梅花鹿,让他的心里乐开花!生齐读句(师):梅花鹿的本领真大呀,从小朋友们的脸上上,我看出你们都很佩服他,难怪梅花鹿自己——(展示词卡:得意扬扬)。(生):得意扬扬(师):这个词说明梅花鹿?(得意,骄傲)谁来表演下梅花鹿得意扬扬的样子?说说他得意的话(高昂着头,喜滋滋地):还是我的本领大!(师):既然梅花鹿的本领这么大,那他一定能摘到果子。(师):为什么?(生):因为他不会爬树。(出示句子):可是,果树太高了……(师):刚才还得意扬扬的梅花鹿现在怎样了?(师):展示词卡:垂头丧气读了这个词,你觉得梅花鹿心情怎样?(读好这个词,抽生读)(师):此时此刻,他觉得自己肯定是赢不了这场比赛,心里好失望...

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