《比本领》教案教学过程： 一、导入 1、猜谜语
（出示谜语） 每个小动物都有各自不同的本领，“______能游，_______会飞，爬树无法追
”（学生）贴图 那么它们谁的本领最大呢
我们今天学习一篇童话，名字就叫《比本领》
(查字典记住“领”)故事里面有一只梅花鹿和一只金丝猴，它俩也想比一比，看谁的本领大
来和他们打打招呼吧
（贴头像，读一读他们的名字：猴、象）真是有礼貌的孩子
二、自学 1、自读课文，读准生字的字音
2、摘苹果读词语，全班正音
三、讲读课文：他们俩为什么比本领
比本领结果怎么样
现在请孩子们边看图边听老师给你们讲述这个故事
（生边听边看动画演示课件
）孩子们，这个故事讲的是梅花鹿和金丝猴两个小动物比本领
梅花鹿有什么本领
金丝猴有什么本领
（请生读一自然段，用横线勾出梅花鹿的本领，用波浪线勾出金丝猴的本领
）（梅花鹿有跑的快的本领，金丝猴有爬树的本领
）梅花鹿有跑得快的本领，课文中哪个地方证明了
赶快去读读第二自然段，找找看
（梅花鹿飞快的……一口气……轻轻一跳）（师）：读得快，梅花鹿的本领真大
哪个孩子还能让梅花鹿跑的更快一些
（师）：老师听出来了，孩子，你把“飞快地”、“一口气”这两个词读得快，让人一下子就感觉到梅花鹿跑得确实快
可是，孩子们，你们想过吗
这可是一条河咱们能跳得过去吗
（师）：可梅花鹿只轻轻一下就跳过了河，本领大不大
（师）：所以孩子们还要把“轻轻一跳”读得轻一些，这样，才能让人感觉梅花鹿确实本领很大
生读句子（师）：梅花鹿不但跑得快，过河也那么轻松，他的本领真大
对，就这样读，孩子们一起读
生齐读句（师）：再一起读读，一起夸夸梅花鹿，让他的心里乐开花
生齐读句（师）：梅花鹿的本领真大呀，从小朋友们的脸上上，我看出你们都很佩服他，难怪梅花鹿自己——（展示词卡：得意扬扬）
（生）：得意扬扬（师）：这个词说明梅
