高中散文阅读方法高中散文阅读方法指 导指 导 走进文本，学会整体感知文本内容，理清思路，概括要点，理解文本主要内容，关注作者所抒发的情感及揭示的人生哲理
了解渲染、衬托、铺垫、象征、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、前后呼应等表现手法，学会鉴赏、评价文章的优劣得失等
一、理清文章思路 人们对客观事物的认识总是有一个由表及里、由此及彼、由浅入深、由简单到复杂、由一般到具体的过程
根据写作意图和表现主旨的要求，如何选择组织材料，如何使写进文章的材料条理化、有序化、整体化，这都要作通盘的考虑、妥当的安排和周密的布置，这一思维的过程就表现为文章的思路
宋人陈师道认为：“读书如禹治水，知天下脉络
”阅读文章，实际上就是尽可能沿着作者思维的轨迹再走一遍，从而达到更深刻、更有条理地把握文章谋篇布局的目的
文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面，理清文章思路可以从这些方面入手
例如，散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，抓住线索就等于把握了文章意脉
从文章结构看有总分式、对照式、并列式、递进式等结构形式，理出结构层次，思路也就清楚了
通常是从各段内容的综合归纳入手，有主句的段，把主句画出来，内容相近的段落可以合并概括
议论性的文章讲究观点和材料的关系，阅读时要注意分析推理过程和各部分之间的逻辑关系，注意画出各段的中心句
没有中心句的段落，要归纳出每段的要点，从而了解作者思维流程中的每一个凝聚点
不同的文章，思路不同，阅读时理清思路的方法和途径自然也不同
加强这方面的训练，对提高我们把握文章的准确性、深刻性和条理性是很有益处的
二、把握文中关键语句，找出“文眼” 一般说来，一篇文章中的关键语句总是有表征可循的
从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中那些能概括段意的语句
从表达方式上看，要注意文章中那些直接抒情或间
