汉语拼音 6 教学目标： 1．学会"j、q、x"三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2.学会准确拼读声母 j、q、x 与带调单韵母组成的音节。3.继续学习三拼音节的拼读。4.初步掌握 ü 上两点省写规则。 教学重点： 1．学会"j、q、x"三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 2．学会"j、q、x"与"ü"相拼两点省略的规则。 教学重难点："j、q、x"与"ü"相拼时，"ü"上两点省略。教学安排：2 课时第一课时 教学过程： 一、谈话导入： 你 们 到 拼 音 王 国 中 认 识 了 哪 些 韵 母 家 族 的 朋 友 ：（ a 、 o 、 e 、 i 、 u 、 ü ） 。 认 识 了 哪 些 声 母 家 族 的 朋 友 。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识 3 个声母朋友"j、q、x"，你们愿意吗？（贴卡片）。 二、学习"j、q、x"的音形及正确书写 （一）学习"j"的音形 1．出示"j"的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？ （1）教师范读，纠正学生的错误发音。 （2）学生练习读。 2．学生"j"的形 （1）你有什么好办法记住"j"的形？ （2）编小儿歌：竖弯加点 j、j、j。 3．书写字母"j" （1）怎样写好字母"j"呢？请大家看看书，"j"是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？ （2）学生边说教师边在四线三格中板书。 （3）学生抄写字母"j"。教师巡视，个别辅导。 （二）学习字母"q" 1．出示"q"图 （1）问：这是什么呀！ （2）自己试着读读这个字母？ （3）教师范读，发现问题及时纠正。 （4）开火车读字母"q"。 2．学习"q"的形 （1）同桌同学说说怎么记住"q"的形？ （2）小儿歌：左上半圆 q、q、q 或 9 字 q。 （3）区别"b p d q"的音形。 3．书写字母"q" （1）看看书上的字母"q"是怎样写的？ （2）教师在四线三格中写范字 （3）自己试着在本上练习写 1-2 个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。 （三）学习"x"的音形 1．出示"x"的图 （1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？ （2）指名读 （3）开火车读 2．学习"x"的形 （1）你们看看图中哪儿像 x 的形呀！ （2）读记忆小儿歌：一个叉子 x、x、x 3．书写字母"x" （1）认识""﹨ 右斜、"∕"左斜。 （2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？ （3）教师强调先写右斜，再写左斜。 （4）教师范写 先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐...
