阅读理解Improving your reading ability （ 1 ）by ： Mr
Yang BingliinOn December 19th, 2002（一）阅读总量不少于 1000 个单词，设问共 20 个小题，总用词量逐年增加，阅读速度每分钟至少要 50 个以上单词，而且理解准确率应在 80% 以上
（二）题材尽量多样化，包括日常生活、轶事传说、广告通知、报道、社会文化、史地、经济等
不同题材的文章应有不同的侧重点
天文史地、科普常识类，要留心事实和细节；人物传记、历史故事、幽默小品类，要领会文章的主题、写作意图、人物性格和特征等；社会文化教育、政治经济类要注意观点和结论；风土人情、日常生活，要留意（西方）文化与习俗等；新闻报道广告海报类，要注意其独特的写作手法、事情的起因、经过、涉及的人物具体数字及作者的态度
（三）体裁尽量避免单一化
因此我们务必熟悉文体格式，熟读并背诵一些范文，千方百计增加对语言经验的积累
（一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主 （一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节旨和大意的事实和细节 ;; （二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念 （二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念 ;; （三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包 （三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包括作者的态度、意图等括作者的态度、意图等 ;; （四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的 （四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断逻辑关系，并据此进行推理和判断 ;; （五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合 （五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解
中学生应有的常识去理解
（一）细节推理题 一般针对某个特定细节而提出，难度较小，属浅层理解，
