为君新翻杨柳枝——关于孙飞老师《盲孩子和他的影子》的听课反思孙老师的课堂教学如行云流水，温润而饱满，听说无论是公开课还是常规课孙老师都精心准备，匠心独运，这份认真与真实是我们很多老师的学习的榜样。他慢语轻声使学生如沐春风，他眼含深情关注每一个学生，尤其是他能令几乎所有求知的眼睛绽放夺目的光彩，真令人羡慕折服！几年前在一次教学大赛中我讲授的就是这一课，虽有成功之处，但留下的更多的是遗憾，那堂课课堂气氛比较沉闷，究其原因，除了问题设计缺少层次性之外，一个不容忽视的原因就是我的课堂评价单一而乏味，学生没有从我这里得到多少有针对性的激励发展性评价，学习的动力自然大大消减。反观孙老师的这堂课课堂评价有的放矢、评价形式多样，现在想来，回荡在耳际的有学生精彩的发言更有孙老师富有肯定性、启迪性的激励之语。如果能早些真切感受到孙老师的数学智慧的话，我的那节课一定会少去很多的遗憾。重视课堂评价，追求有效数学，绝对不能成为一个喊得山响的口号而应实实在在的落实到数学中去。惟其如此，我们才能保住充满语文味道的芝兰之室，才能在杨柳新翻中迸发出明媚的春光！ 星光中学 曹军华
