第三部分 现代文阅读 二 散文阅读 第三部分 现代文阅读 宏观驾驭考况 新课标全国卷尚未考查过散文，自主命题区所考查的选文情况如下： 命题简况 2015 2014 2013 江苏选文 王安忆 《比邻而居》 (小说) 老舍《何容何许人也》 自主 命题 区 山东选文 冯骥才 《四堡雕版》 黄裳《浣花草堂》 (小说) 第三部分 现代文阅读 命题简况 2015 2014 2013 浙江选文 (小说) (小说) 李清明 《牛铃叮当》 天津选文 张抗抗 《云和梯田》 洪丽丽 《枣香醉人》 刘之蔚 《胡杨人家》 自 主 命 题 区 北京选文 苏菲 《说起梅花》 叶廷芳 《废墟之美》 王佐良 《浙江的感兴》 第三部分 现代文阅读 1．选材特点——①题材以闪烁着人性光辉的现当代抒情散文为主；②文章内容丰富多彩。 2．设题特点——考查的能力点以概括中心意思、归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度、鉴赏文章的语言和表达技巧为重。其中，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的“探究题”在每个考区都有所涉及，是散文阅读的一大难点。 散文阅读命题形式目前有两种：一是主观表述题，二是主客观综合题。 第三部分 现代文阅读 如何读懂散文 通过对近几年高考现代文阅读选文的分析，根据写作内容和表达方式的不同，可把散文分为写景状物类散文、写人记事类散文、文化游记类散文、议论说理类散文四类。每种类型都有各自相对一致的写作思路，把握每类散文的写作特点能帮助考生更好地整体把握文章、理解文章，使答题时指向性明确，思路清晰，一语中的。 第三部分 现代文阅读 一、散文的鉴赏步骤 读懂散文的根本是要从散文行文的固有规律去把握。具体为： 1．审标题，明对象，捕捉阅读线索 标题有的明示了文章写作的对象或内容，有的提供了阅读的线索，有的甚至明示或暗示了文章的主题。分析散文标题，把握标题的特征，能帮助考生更快更好地阅读文本。可以说，散文的标题往往就是解读散文的一把钥匙。 第三部分 现代文阅读 如《四堡雕版》(2015 年山东卷)、《云和梯田》(2015 年天津卷)、《说起梅花》(2015 年北京卷)、《浣花草堂》(2014 年山东卷)、《粮食》(2014 年湖南卷)、《祖屋》(2014 年福建卷)、《听雨》(2014 年大纲全国卷)、《樱桃》(2013 年安徽卷)——标题直接明确了写作的对象。 第三部分 现代文阅读 再如《童年随之而去(节选)》(2015 年湖南卷)、《独木舟之道》(2014 年安徽...
