学习歌曲《吹吹打打搬新家》，按节奏读童谣，用川剧锣鼓经为歌曲伴奏。教学目的要求情感目标：通过教学活动，让学生领略三峡的优美风光，了解三峡过程，激发学生对祖国山河的热爱之情；让学生感受地方音乐的特色，激发学生对民族音乐的学习兴趣。知识目标：通过聆听音乐歌曲，培养学生良好的聆听习惯。能力目标：通过儿歌的学习，使学生能用地方方言朗读儿歌；培养学生的节奏感，提高表演和演奏能力。教学重点1、有感情地表演具有浓郁的重庆地方特点的歌曲《吹吹打打搬新家》。2、感受特色鲜明的川剧锣鼓经：壮乃乙才┃丑乃 才┃ 壮乃 乙才┃丑乃 壮║教学难点感受特色鲜明的川剧锣鼓经：壮乃 乙才┃ 丑乃 才┃ 壮乃 乙才┃丑乃 壮║教具学具 多媒体投影仪、教学课件、录音带教学过程一、音乐律动：[初步感受四川名歌的特色]听音乐《太阳出来喜洋洋》，做律动进教室。二、导入新课：[激发学习兴趣，创设情景]1、谈话法引入。师：我们的家乡重庆是一座美丽的城市，有许多风景名胜，你能扮演小导游来为我们介绍家乡的美丽景色吗？（生答）2、看录像，初听旋律。师： 我最喜欢长江三峡的美丽风光，请大家跟我一起去观赏观赏。[播放课件（长江三峡风光配上歌曲旋律）生仔细观看]师：你看到了什么？（生答）是啊，三峡修起了大坝，生活在三峡周围的人们要搬新家了。瞧，他们离开了破旧的土屋，搬进了新的移民瓦房，十分高兴，个个脸上都笑容满面，还吹起了小喇叭呢！我们来学学吧！三、新授课：学习歌曲1、分乐句学习歌曲:师：听，他们吹的什么？[播放课件：牵牛 花 吹喇 叭。]你能学着吹一吹吗？（生练习，请个别学生表演）你能试着读一读吗？（生练习）四、拓展创造：1、听范唱，用川剧锣鼓经为歌曲伴奏。师：现在我们也可以用川剧锣鼓经来为歌曲伴奏了，来我们分组试一试。（生分小组进行，单数组唱，双数组用川剧锣鼓经伴奏。）师：真不错，你能自己边演唱边用川剧锣鼓经为歌曲伴奏吗？（生答并表演）2、用地方方言朗读儿歌。师：大家唱得真好，我从你们的歌声中都能体会到三峡娃娃们搬新屋的愉快心情呢！我也写了一首儿歌，你能试着读一读吗？师：让我们用自己的方言来读儿歌吧！如果能将刚才我们学习的川剧锣鼓经加进去就更好了。（生分小组排练）五、课后小结作业布置与指导板书设计伴奏谱：X X X X ∣ X X X ∣X X X X ∣ X X X ‖壮乃 乙才 丑乃 才 壮乃 乙才 丑乃 壮
