《美猴王》教案一、教学目标 （一）能识读运用以下词语： 镌 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 天造地设 滔滔不绝 力倦神疲 （二）课文的线索：掌握故事的情节，能分析石猴是怎样成为“美猴王”的。 （三）通过动作、语言描写塑造一个集“猴”“神”“人”特点于一身的艺术形象：能找出课文中描写石猴动作、语言的语句，能具体分析哪些语句表现了猴的特点、哪些语句表现了神的特点、哪些语句表现了人的特点。二、课时安排 2 课时三、教学过程 第一课时（一）活动导引1课前预习。要求如下： ① 读准字音，注意查检工具书。 ② 读清字义，注意古白话字词与现代汉语的不同。 ③ 读懂背景材料，本文是从神话小说《西游记》第一回节选出来的。《西游记》共 100 回，主要写美猴王——孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。《西游记》是一部神话小说，神话是以神为中心的古代传说。古代人不能分清人和神的观念，认为天地万物都具有同人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间广泛流传，经过后人不断加工而写成的小说，叫做神话小说。全书可分为三个部分： 第一部分（第 1—7 回），叙写孙悟空的历史，交代他被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降伏在五行山下； 第二部分（第 8—12 回），写唐僧取经的缘起，包括如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经； 第三部分（第 13 回—100 回），写取经的经过，这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧前往西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。 这里节选的是全书的开端，写美猴王的来历。以后的故事都是从这里生发出来的。2开课导语 ① 可从学生熟悉的孙悟空大闹天宫引入。 ② 可从学生熟悉的电视连续剧的插曲引入。 ③ 可从相关的图片资料引入。 今天我们就来学习从《西游记》中节选出来的一篇课文——《美猴王》。（二）活动过程1略读活动略读的要求： ① 不必探究词句，快速阅读全文以初步了解课文故事梗概，理清石猴成为“美猴王”的故事情节。 ② 找出课文中描写石猴动作、语言的语句，能具体分析：哪些语句表现了猴的特点，哪些语句表现了神的特点，哪些语句表现了人的特点。2思考活动 学生活动要求：思考略读前老师提出的两个问题，讨论形成自己的看法并备足理由。 教师辅助策略：简介小说的一般常识，启发学生结合“思考与练习一、二”，作出归纳。巡视课堂，及时帮助...
