成语误用辨析教学目标：1、积累更多的成语，丰富自己的词库 2、能正确地运用成语教学重点：1、准确区分近义成语2、掌握成语的感情色彩教学难点： 辨明词义，准确而生动地运用成语教学步骤： 一、导入：成语运用是语文学习的重点，难点，是高考的必考题型之一，明确误用成语的类型对我们做正确题意义重大，今天我们就来学习成语误用的几种类型
二、成语误用的类型（一）不明词义（二）重复，造成赘余（三）不明感情色彩（四）不明近义成语的区别（五）不明使用范围，切忌张冠李戴（六）不明谦敬三、举例分析（一）不明词义1、我们一定要除掉那种目无全牛的观念，树立全局意识
2、胡长清大搞钱权交易贪污受贿，量后受到法律的严惩，他的人格可谓不名一文
3、夫妻俩惨淡经营着这家小店，生意一直很红火
分析： 1、目无全牛：①误：只看到局部；②正：技艺达到纯熟的境界2、不名一文：①误：不值一文钱；②正：不拥有一文钱，形容很贫穷3、惨淡经营：①误：“惨淡”与“红火”矛盾；②相当于“苦心经营”表示为某事非常劳苦
此外，掌握下列成语的含义：久假不归：长期借去，不归还
不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论
文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成
（二）重复，造成赘余1、对我们这些普通的芸芸众生来说，生命也许并不辉煌，但同样可以闪光
2、美国发动的伊拉克战争，致使人民生灵涂炭
3、你就别再难为她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷了
分析：1、“芸芸众生”指众多的平常人，与“普通”语义重复
2、“生灵涂炭”指政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中
“生灵”指百姓，人民，与“人民”重复
3、“难言之隐”指难于说出口的藏在内心深处的事情
“隐”与“苦衷”重复
此外，应注意下列错误的现象（过分）的溢美之词（众多）莘莘学子（担子）任重而道远（眼睛）望眼欲穿（浑身）遍体鳞伤（让人）贻笑大方（三）不明感情色彩1、陕西的剪纸粗犷朴实，同江
