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丑小鸭真的能变成白天鹅吗VIP免费

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一年一度的校际教学交流活动又开始了。 真麻烦!这些年也不知怎么的,总有那么多事。我虽然教了好多年书,在教育教学中也取得了一定成绩,得到校领导和同事以及学生和家长们的一致好评,但还是怕上公开课、示范课。这不,学校又将这次示范课的重任交给了我。无奈,认真准备吧,总不能马马虎虎。我就是这样的,要么不做,要做就必须认真做。 一切,在计划中进行,我选择的是安徒生的《丑小鸭》。设计教案,准备教具……经过一番认真准备,上吧! 示范课终于在大家的期盼中开始了……导入新课,检查预习,了解作者作品,疏通文意,理清课文结构,人物形象分析,小组活动,质疑解疑……一切都在有条不紊中。该自主学习了,学生们有的继续探讨问题,有的细读课文,有的思考课后习题,一片民主、和谐、宽松的自主学习气氛。来听课的外校老师和领导们在互相交流赞许的目光,我终于松了一口气。看着教室后墙的时钟还有六分钟的时间,时间把握恰到好处,这最后的几分钟是留给学生自主探究的时间。我简单地作了一下小结,然后说:“这篇童话我们学完了,也了解了丑小鸭变成白天鹅的过程,可是我还有一个问题”。听课老师们互相传递着不解的目光,好像在说:这就下课了,老师也作了课堂小结,怎么还有问题要问?来得及吗? 我巧设了一个悬念,故意停顿一下,然后说:“大家难道没有什么新的问题、新的想法吗?如果有,尽管问好了,我一定认真回答。”这时,有名的“机灵鬼”,孟祥义举起了手。这孩子很有点表演天赋,脑子转得也快,学习《皇帝的新装》时,他扮演其中一个骗子,用他的如簧巧舌把个“皇帝”哄骗得晕头转向,也把全班同学逗得捧腹大笑,还由此落了个“骗子”的绰号。这机灵鬼,今天又有什么问题呢?想一鸣惊人吧?时间不多了,就提他吧。 孟祥义慢悠悠地站起来,说道:“老师,你说丑小鸭能变成白天鹅,而我认为丑小鸭就是丑小鸭,根本变不成白天鹅的。” 此言一出,语惊四座,学生们都面面相觑。我当时想,这个孟祥义,怎么会提出这么个问题的?这也难怪,我经常在课堂上训练学生的逆向思维,这不?奏效了!听课的老师好像也在说:这学生,怎么和老师唱反调?我当时说:“这个问题,还是由大家来探讨一下吧。”我估计把这个问题交给学生去讨论应该比我直接回答更好。 但孟祥义又发话了:“老师,您跟我们讲丑小鸭的经历就是作者安徒生自身生活的真实写照,那是安徒生成了世界著名的的童话大师,成了一只‘白天鹅’才这样说的,要是安徒...

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