21《 乡 下 人 家 》教 案 刘红洁教学目标：1、 认识 5 个生字，会写 14 个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录积累好词佳句。3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。4、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切的景、事来抒发情感的表达方法。教学重、难点：重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。难点：一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。教学具准备：课前到农村体验生活。教学过程：一、 导入：老师知道五一的时候，有好多同学都到乡村中去了，那谁来谈谈，你都有了哪些新的见闻和感受呢？是啊，如果说繁华的城市带给我们是喧闹，那乡村生活的美好就需要我们用心去感受。我们来读读本单元的导读提示：“大屏幕出示”这节课就让我们跟随作者陈醉云一起走近乡下人家。二、指导学生看图：那咱们先来看看这一户乡下人家，谁能描绘一下，你在图上都看到了什么？谁能给他补充。图上的景色和我们这乡村的景色有什么不同？翠竹、尖顶白墙瓦房是江南特有的景色。三、检查预习：咱们先在视觉上初步领略了乡村的美景，下面再来看看作者笔下的乡下人家又是怎样的，课下都预习课文了吗？那咱们先检查一下。（指名读词，分段朗读课文，思考课文的重要内容是什么？）四、深入理解、感受美好。（一）概括场景1、那作者都描写了哪写独特迷人的乡村风景呢？快速的默读课文，找一找。2、交流，谁来说一说，这么多美丽的场景，咱们尝试着把它们写成一首小诗吧。3、出示填空屋前搭（ ）， 门前（ ）院里（ ） 河中（ ）（ ）门前餐 秋夜催眠曲让我们一起美美的读一读咱们写的这首小诗吧。（二）、深入理解1、让我们继续走进这独特迷人的风景画，来感受田园诗情。仔细观察文中插图，自由读课文，画出你认为描写最美的一幅风景画，在旁边写一写自己的感受，然后美美的读一读，边读边在脑海中出现那些美丽的画面。2、小组交流3、全班交流。A、第一段（1）别有风趣的装饰什么叫装饰呢？这里的别有风趣的装饰指的是什么呢？咱们城市买了新房子也要装饰一下，咱们用什么装饰，乡下人家呢？（2）“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖起两根大旗杆，可爱多了”一般是在什么地方出现的？给人什么样的感觉？自己读一读课文中对乡下人家屋...
