除数不接近整十数的除法教学内容：教科书第85页的例3
教学目标：1、 学生学会把除数看作是 15、25 的特殊数进行试商的方法
2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度
3、使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商
4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯
教学重点：掌握把除数看作是 15、25 的特殊数进行试商的方法
教学难点：采用灵活试商的方法进行试商计算
教具媒体：图片
教学过程：一、忆1、15×2= 15×3= 25×4= 15×4= 15×5= 25×8=2、笔算： 326÷81 294÷58 721÷83 （讲述试商的方法和计算的过程
）3、这节课继续学习笔算除法
板书课题：笔算除法二、学 1、 出示例 4 ：学校礼堂每排有 26 个座位，四年级共有 140 人，可以坐满几排
读题，理解题意，怎么列式，如何计算
140÷26=5……10 5 26）140 130 10（1）学生试做，汇报作法
（2）可以用五入的方法，把 26 看作 30，算的对吗
帮助检查一下
如何验算有余数的除法
问：还可以怎么试商
（3）可以把 26 看作 25，用口算试商，5 个 25 是 125，接近 140，所以商 5
（4）把 24、25、26 都看作 25 来试商
2、展、点：把 24、25、26 都看作 25 试商
225÷25 114÷24 208÷26 135÷15 128÷16 三、练 1、在（ ）里最大能填几
15×( )< 65 25×( )
