障碍跑教学设计一、教学内容解读 《障碍跑》是体育水平四的教学内容，本课教材是一项实用性较强的技能运动项目
在教师的指导下，学生通过创设情境，用小垫子、栏架、标志杆等器材创设一系列的障碍物
教学中要求学生在放松快跑的途中运用跨、跳、钻等方法越过障碍，提高学生体育所学有关运动技能
练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造力
发展学生力量、灵敏、协调等身体素质
活动中强调学生相互协作能力的培养，发扬勇往直前的精神
二、教材创意说明 本节课以课程标准为指导刚要，体现课程标准的精神，突出学生的身心健康和社会适应性
通过“自设障碍”“越过障碍”、既让学生获得了知识和技能，有锻炼了学生的身心，增强了社会适应能力
通过对本次行动的内容和一路上的艰辛的过程开展现教学过程
三、教学过程预设 本课从开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四个方面来设计的
通过自己设计障碍，让学生用钻、跨、绕、跑的方法过障碍
在学习的过程中发扬集体合作集体，集思广益，谋略通过障碍的最佳方法障碍跑教案班级:八年级 教师:唐艳春教材内容障碍跑 教学任务1、运动参与目标：知道障碍跑的意义和通过简单障碍物的方法,了解所做简单钻、跳、绕、爬等动作的术语,明白安全运动的重要性,具有主动参与练习的态度，乐于按游戏的规则进行比赛
2、运动技能目标：做出钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑方法,体验过障碍成功时带来的快乐，发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力
3、身体健康目标：体验过障碍成功带来的快乐,发展速度、灵敏、协调等身体素质
4、心理目标：培养学生团结合作、突破自我，通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦
5、社会适应目标：在富有个性的、集体智慧的活动中敢于发表自己的 看法与自我表现，具有想像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互协作的精神
教学过程 结构教学内容教
