人教新课标四年级数学下册本节课我们主要来学习小数点的移动，同学们结合实际的例子理解并掌握小数点移动引起小数点变化的规律，能够应用这个规律解决相关的实际问题。在观看的过程中，你发现了什么数学问题？在小组中讨论你发现的结果。0.009 米 =9 毫米0.09 米0.9 米9 米=90 毫米=900 毫米=9000 毫米从上往下观察小数点向右移动一位，原数就扩大到原数的 10 倍；移动两位，原数就扩大到原数的 100 倍；移动三位，原数就扩大到原数的 1000 倍；‥‥‥0.009 米 =9 毫米0.09 米0.9 米9 米=90 毫米=900 毫米=9000 毫米从下往上观察小数点向左‥‥‥移动一位，原数就缩小到原数的 ；101移动三位，原数就缩小到原数的 ；10001移动两位，原数就缩小到原数的 ；1001根据大家的发现，你能概括出小数点右移，原数怎样变化吗？左移呢？把 0.01 平方米扩大到它的 10 倍，你认为应该怎样做？那扩大 100 倍、 1000 倍呢？ 0.01×10=0.1( 平方米 )把 1 平方米缩小到它的 、 、 ，各是多少？你是怎么做的？1011001100011÷10=0.1( 平方米 )（ 1 ）把 1 的小数点往左移动一位，为什么不写成 .1 呢？（ 2 ） 1÷100 ，小数点向左移动两位， 1 左面没有数字，怎么办？计算 2.63×100 0.45÷1000 3.89×10 54.37÷100 0.01×1000 1.456÷10 24.056÷1000×1000 478.32÷100×1000
