五年级体育教学设计——站立式起跑一、本课指导思想根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动）、学生的基本情况、在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速反应”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标；在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动。同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。二、教材内容分析（重点和难点）本教材在小学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口，利用游戏来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在 400 米跑时运用。教学重点：听到命令前移重心快速起动；教学难点：重心前移并保持稳定。三、学生学情分析本课设计对象为五年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，另外本班学生以前是兼职体育教师授课，对课堂常规及技术要领讲解不是很清楚，所以对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣教材 1 跑：站立式起跑 2、游戏：单双数追逐跑教学目标 1、知道站立式起跑的口令及动作要领 2、80%学生能做到起跑时重心前移，反应速度快 3、在比赛中反应迅速，有较强的竞争意识 重难点 重点：听到命令前移重心快速起动 难点：重心前移并保持稳定教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数开始 一、常规 一、 师生问好，宣布本课内容，教学目标及要求，安排见习生。10分 一、体育委员整队，检查汇报人数，师生问好。 2 ∫准备部分 二、 准 备 活 动 二、 1、队列练习 ①原地踏步 ②原地三面转向 2、游戏：喊数抱团 3、徒手操： 扩胸运动 提转运动 腹背运动 弓步压腿 侧压腿 手腕脚踝 组织： ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ ★ △ 二、1、认真听教师讲解上课内容，明确学习目标 2、听口令做队列练习及游戏 3、体委领做徒手操 3 次基本部分 一、站 立 式 起 跑 1、请两个学生做站立式起跑动作对比 2、教师示范讲解动作要领 3、布置问题：1、站立式起跑口令？ 4...
