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第四章 图形的相似1 成比例线段（ 1 ）倍速课时学练这棵大树有多高？开启 智慧• 小敏思考后 , 她只用一根卷尺 , 测出了大树影子 BC, 自己的身高 A1 B1及影子 B1 C1三个数据 , 然后通过计算 , 立刻得出了树高AB. 你能行吗 ? 这里需要什么知识 ?ABCA1B1C1倍速课时学练如何把学校的平面图在施工图纸上反应出来？• 想一想 , 你能胜任这项工作吗 ?交流讨论倍速课时学练中国自然景观卫星影像图1 ： 18 700 000• 这幅图片中的实际自然景观有多大 ?思考分析倍速课时学练为解决这些问题 , 需要……• 系统地学习相似图形的一些相关知识 .• 为此 , 我们先来学习线段的比 . 探索反思☞☞ 师生 , 生生 合作☞☞倍速课时学练.,,bkakbaknm或那么表示成比值如果把什么叫做两条线段的比呢• 请同学们测量课本封面相邻两边 a ， b 的长 .• 如 :a=14.8cm ， b=22cm ． a 与 b 的比是多少？ 其中 a ， b 分别叫做这个线段比的前项和后项 . 5537228.14cmcmba 如果选用一个长度单位量得两条线段 a ， b 的长度分别为 m ,n . 那么两条线段的比 a ： b=m ： n 或nmba 实践经验倍速课时学练如何理解两条线段的比• 实践出真知：• ① 若 a=148 mm ， b=220 mm ，求 a b∶ ；• ② 若 a=148 mm ， b=22 cm ，求 a b∶ ．•结论：•1. 两条线段的比就是长度的比，它是一个数 , 它没有单位 .•2. 两条线段的比是有顺序的 ; •3. 两条线段比与所选的长度单位无关 . •4. 求两条线段比时 . 如果单位不同 . 那么必须先化成同一单位 . 再求它们的比 . ;5537220148.1:mmmmba解 .553722014822148.2mmmmcmmmba倍速课时学练阳泉北京１： 36 500 0001.2cm说说你对 P91 【例 1 的理解和收获• 根据例题的结论 , 试计算家乡到首都的实际距离 ?• 家乡到首都的实际距离约 438km.例题 欣赏例题 欣赏倍速课时学练是生活告诉小敏树高的积累就是知识倍速课时学练积累就是知识是生活告诉小敏树高的倍速课时学练是生活告诉小敏树高的积累就是知识倍速课时学练是生活告诉小敏树高的积累就是知识倍速课时学练小敏高 =1.5 米影长 =0.5 米树高 =? 树影长 =3米同一时刻物高与影长成比例9 米 倍速课时学练主动学习才是快乐的• 已知： C 为线段 AB上一点， AC∶CB=5∶3．• 求 :AC∶AB ...