家访后的反思 这段时间通过对部分学生进行了家访，收获很多，感想也很多，现将有关情况总结如下：通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础
二是家长老师互相信任
通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作
三是多角度认识学生
了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生
比如我班的小红、小梅在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如小珍、小李等
有些有个性的学生，如小邓等，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理
四是换个角度看家长
现在的学生家长年龄都在 39-45 之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用另外通过家访也发现了现代家庭中存在的问题，比如：有些家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，很少有时间管理自己的子女；有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难
另外有些家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处
通过家访，让我明白了：家访工作是教学工作中不可缺少的方式；家访是一门学问，是一门永无止境的艺术
全面的家访，可以了解家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，让我们更加
