传统文化与文化传统 词语积累词语积累媲美 事过境迁 抱残守缺 明日黄花 褒贬 昙花一现 销声匿迹 孤芳自赏威慑 一蹴而就 面目全非 班驳陆离积淀 筛选 攻讦 咀嚼 时髦 蜕除 比较对象概念特点举例传统文化文化传统在课文中找出相关语句，完成下表的填空： 比较对象概念特点举例传统文化历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识 时代性、民族性（文化遗产） 民族服饰、 古典诗文、生活习俗文化传统产生于民族的历代生活，成长于民族的反复实践，从而形成为民族的集体意识和集体无意识 不可捉摸、无处不在（民族精神） 和睦相处、 尊老爱幼、团结奋进比较两个概念 反馈练习（一）反馈练习（一） 结合课后练习4 ，任选一组，谈谈你对“传统文化”与“文化传统”二者之间关系的理解： 第一组： 四合院与现代化的住宅小区，作为文化实体，确实有不少不同的地方，但也有不少作为传统一脉相承的地方，如封闭观念——用墙隔开，色调的使用——灰淡的冷色调，朝向——坐南朝北，建筑形式——屋脊、抢水、漏窗的运用，所有这些都可以从中看出我们民族的集体无意识的作用。 第二组： 两幅图放在一起，反差相当大，一动一静，一在自家的庭院里，一在大庭广众之中。从这种对比之中可以看出传统的可变性，静淑的少女也变得开放、富有活力的运动员了。 第三组： 游戏是儿童的本能、娱乐和学习方式，老鹰捉小鸡的游戏，赞颂了亲情、集团意识，提倡保护自己，也是一种有意思的体育运动，不过对于儿童的智力发展作用不大。电脑世界，为孩子提供了无限广阔的空间，学习、游戏、休闲融为一体，它有现代科技的成果。电脑的普及，体现了现代的外来文明的冲击力。 反馈练习（二）反馈练习（二） 结合图片，谈谈这些“传统文化”今天仍有着怎样的内涵： 传统文化文化传统 传统文化文化传统 传统文化文化传统 在 XX 论坛上，有网友曾经问我：哪些算是西方的主流文化、经典文化、精英文化？孩子又怎样去吸收呢？我是这样回答的—— 在这里，我并不想下定义，而只想调动一下你的感觉。现在的孩子了解但丁、莎士比亚、巴尔扎克、乔伊斯、马尔克斯、大江健三郎吗？了解柏拉图、卢梭、黑格尔、尼采、马克思、海德格尔吗？了解古希腊神话、欧洲文艺复兴运动、启蒙主义吗？了解《独立宣言》《人权宣言》吗？了解华盛顿不愿权力膨胀而自我约束、主动辞职的伟大举动吗？了解阿克顿“绝对的权力导致绝对的腐败”这一现代至理...
