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《分离食盐与水的方法》教案2VIP免费

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分离食盐与水的方法【教材分析】 教材首先出现了一杯底部有少量食盐的浓盐水,给液面做个记号,然后 一点一点地加水,使杯子里的恰好全部溶解,接着又让杯中的水蒸发,析出盐,最后,把浓盐水倒进烧杯中进行加热,直至析出晶体。进一步调动起学生的学习兴趣,将他们引入到深入的探究活动中。【教学目标】 科学知识:引导学生尝试探究分离食盐与水的方法,了解海水制盐的有关知识。科学技能:学生能对所研究的问题进行实验方案的设计,培养学生自主探究能力。情感态度和价值观:激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣 。【教学重点】 把浓盐水倒进烧杯中进行加热,使食盐析出来。【教学难点】 食盐溶解于水的变化是一个可逆的过程。 【教学准备】 演示实验用:饱和食盐水、玻璃棒、水、食盐,有关海水晒盐的资料 小组实验用:饱和食盐水、玻璃棒、烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、放大镜、食盐等 【教学过程】 一、创设情景,提出问题1.猜谜语:身体白又小,下水融化了,入口有咸味,生活不可少。 (食盐)师:我们这节课就以食盐为材料,开展研究活动。2.教师出示一杯已经饱和的食盐水。 师:因为今天上课是和盐水有关,所以老师调制了一杯食盐水,可一不小心把盐放多了,你有什么办法能使杯底的食盐继续溶解呢?看谁的方法既简单又实用?二、设计方案,验证假设1.学生小组讨论实验方案。 2.师生交流实验方案:采用加水的方法。3.学生动手实验,观察溶液的变化。 师:在加水时,先看看杯中原来有多少浓盐水,在杯外壁做个记号。然后再往杯里倒入少量清水(注意:加水过程要对于“水量”要进行控制),经过搅拌,杯底的食盐溶解在水里了吗?4.如果继续加水,还能继续溶解食盐吗?5.引导小结:用增加水量的办法可以继续溶解杯底的食盐。三、继续探究,分离食盐 1.提问:(出示一杯浓盐水)把这杯盐水放在窗台上,让杯里的水蒸发减少,已经溶解的食盐会怎样呢?2.提问:如果烧杯里的水全部蒸发了,原先溶解在水里的食盐会怎样呢?3.师:刚才,同学们亲眼看见食盐被溶解在水里。你能不能想出一个办法,在较短的时间内,让溶解在水里的食盐分离出来呢?4.学生设计实验方案。5.分组汇报实验方案。(学生汇报是可能提到让溶液自然蒸发,用过滤的方法,用酒精灯加热蒸发分离出食盐等方法,教师评价每种方法的利弊。)6.酒精灯的使用。7.分组实验:用加热的办法让水分蒸发减少,观察蒸发皿里食盐与水的变化。(在分组实验前...

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