中华正韵：汉语普通话语音学习目标1. 了解学习普通话的意义。2. 分析自己所在地区的方言与普通话的对应规律，帮助自己学习普通话。3. 分析日常生活和学习中造成误读的原因，避免常用字字音的误读。专题导读我国民族众多，语言多样，语言不同妨碍了各民族、各地区之间的沟通和来往，不利于国家文化建设和经济建设。所以有必要推行全民族共同语——普通话，“知音”才更知心。普通话是以北京语音为标准语音，但是普通话的语音并不等同于北京话，二者在儿化韵和轻音音节等方面存在一定的区别。学习普通话，要注意方言与普通话的区别，以便更好地掌握普通话。专题二高考信息链接知能优化演练课外延伸阅读文本解读探究文本解读探究1 ．什么是普通话？【提示】 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。文本探究文本探究2 ．为什么要讲普通话？【提示】 在我们国家，汉族人口众多，居住在祖国的四面八方，不同地方的汉族人说着不同的汉语方言。除了汉族之外，我们国家还有 55 个民族。那就是民族众多，语言多样。从云南、广西到内蒙古、吉林，从东北到西北，许多民族混合居住在一起，语言不通妨碍了各民族、各地区之间的沟通和往来，不利于国家文化建设和经济建设，也不利于各民族自身的发展。3 ．只就语音而论，汉语普通话突出地表现为哪三个方面的特点？【提示】 现代汉语普通话的特点：音节结构简单，组合系统性强，声调是音节的不可缺少的成分。 (1) 音节结构简单。首先表现为，元音是一般汉语音节中必不可少的成分，而且一个音节内部最多可以连续出现三个元音。其次，辅音主要出现在音节中元音的前面，只有少数辅音才可以出现在元音的后面，而且不论辅音出现在元音前面还是后面都只能有一个。再者，汉语每一个音节都必须有一个声调。(2) 组合系统性强。① 汉语传统语音学习惯于把音节分为声、韵、调三部分。这种三分法能很好地反映汉语音节结构简单的特点，也反映出汉语语音组合的系统性特点。 ② 声母汉语音节开头的辅音，音节开头没有辅音的音节称为零声母音节。③ 韵母可划分为韵头、韵腹和韵尾三个部分。对于韵母表，从竖行看，可以分为四类，也可以合称为“四呼”。从横行看，可以分为三组：零尾韵、元音尾韵、鼻尾韵。汉语普通话韵母还有一种很常见的儿化现象。(3) 声调是音节的不可缺少的成分。声调指汉语整个音节的高低升降的变化。除了轻声之外，普通话有 4...
