教育部 财政部“国培计划（2012）”新疆农村中小学教师培训项目新疆教育学院综合实践活动教师培训班综合实践活动教案姓名姜建波时间2014 年 12 月 9日单位阿克苏 13 中课题进行理性购物一、活动背景分析中学生的通病之一就是乱花钱，不懂得计划，不知道节制。要珍惜每一分钱，不能想要什么，就买什么。学生有了这些思想认识，教师又进一步引导：“那么，用钱时，要注意什么呢？”学生在已有的一些购物经验的基础上作出了回答：买东西要看是否需要，要比质量，比价格，买物美价廉的。并提倡保护环境，绿色购物。二、活动时长及活动目标知识与技能：知道购物和理财都是参与社会生活的表现。了解如何合理购物。帮助学生走出购物的误区，提高学生合理购物的能力，并初步树立合理购物的习惯意识以及培养学生的科学理性的购物能力。过程与方法：通过创设问题情境和对生活实例及现象的剖析，多联系学生的实际生活经验和感受理解书本理论，在体验、思考和解决问题的过程中学会理性购物。情感、态度与价值观：帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭购物观和保护环境绿色购物观，树立正确的价值观。教学重点：树立合理消费的观念，养成从艰苦奋斗，勤俭节约的良好品质。引导孩子有计划、明智地消费。教学难点：我们的购物能力提高了,为什么还要提倡购物新理念——保护环境，绿色购物?三、活动准备课前搜集有关的故事、图片及资料四、活动过程与指导方法 1、学生准备：将全班同学分成若干个活动小组，通过报刊杂志、互联网、图书馆等搜集资料，整理购物问题，设计课堂模拟购物情景材料，同时观察和联系访谈和调查对象，以选择和得到他们的同意、支持和配合。2、教师准备：指导和督促学生搜集资料和整理购物问题，同时联系学校、学生家长及相关部门，取得配合和支持，为学生实地购物情景模拟拍摄活动创造条件。教学策略：活动的设计方案始终把学生放在主体位置上，教师只是活动的组织者、引导者、合作者。通过活动，学生走出了课堂，走进了社会。教学环节教师活动学生活动设计理念活动现在，假设你手里有100 元钱，你会怎样处理思考、回答与 其 躲 躲 藏藏，还不如让孩子教育部 财政部“国培计划（2012）”新疆农村中小学教师培训项目新疆教育学院综合实践活动教师培训班引入它？直面诱惑，正确地指导他们学会比较，学会选择。交流阶段给出材料，并让学生思考：1、为什么要买？2、要买什么？3、到哪买？4、谁去买？5、你会在那...
