屡战屡败 屡败屡战 语序的变化学习目标：1 、了解语序变化的形式 及其表达作用 2 、创新运用语言 1、语素的变化，构成不同的词牛奶——奶牛 刷牙——牙刷 2 、词语的变化，构成不同的词组 我们理解——理解我们 咫尺天涯——天涯咫尺3 、句子内部的语序变化4 、复句内部的语序变化语 序 变 化 的 形 式 1、语素的变化，构成不同的词牛奶——奶牛 刷牙——牙刷 2 、词语的变化，构成不同的词组 我们理解——理解我们 咫尺天涯——天涯咫尺3、句子内部的语序变化4 、复句内部的语序变化语 序 变 化 的 形 式换序后的变化1 、语法功能的变化 2 、句式上的变化 3 、语义上的变化 “ 陶行知”又名“陶知行”？ 陶行知是 20 世纪名闻世界的伟大人民教育家，他和鲁迅一样，是深受人民爱戴的教育改造家，是改革教育的旗手。他创造了适合中国国情的“生活教育理论体系”，其中内容包括“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。 陶行知先生原名陶文浚。 1910 年他就读金陵大学时，开始研究并信奉王阳明“知行合一”的心学理论，特别是“知轻行重”的思想，并奉为圭臬。正因为如此， 1912 年又取名“陶知行” 他赴美留学期间师从杜威，接受了 “从做中学”强调“做”是“学”的起点，即先“行”后“知”，与王阳明的“知是行之始，行是知之成”不同。回国之后，遂正式改名为“陶知行”。 陶行知经过深思熟虑， 1934 年 7月 16 日，他发表《行知行》，终于公开宣布将名字由“知行”改为“行知”，表明他“行是知之始，知是行之成”的主张。 反映了教育改造家在求知探索上认知的不断探索与提高，以名字相砥砺，以一生来追求的执著精神。 当前有些出版社实行有偿出版，动辄编著所谓的《 名 人 大 辞 典》或《名校大辞典》。只要相关个人或学校交上一定数目的赞助即可名列其上。 请调整顺序改动书名，对这种现象进行批评。我也来创新人 名实际上不过是《人名大辞典》而已我也来调序——化平淡为神奇 因学生反映伙房饭菜质量问题，某校长在就餐时间和学生一起购买了一份“土豆炒肉丝” 。在和学生共餐时，他说：“我觉得这里的肉还是蛮多的嘛！” 有位同学一眼就看出异样来，说：“伙房师傅本领真大，一锅能打出两样菜，我的这份菜叫‘土豆炒肉丝’，而您的这份菜叫‘ ____________’ ” 。肉丝炒土豆有什么妙处？ 纪晓岚府中屡为庸医所误，他因此对庸医十分恼恨。偏有庸医托人...
