“胡思乱想”记单词 清镇市第三中学教育集团 李淑芳[摘要] 顺口溜、打油诗和单词有机地结合，容易有效记忆单词。运用顺口溜、打油诗记单词，学生费时少，记得牢，有兴趣。构词法的应用，能扩大词汇量，学会一个词，记住一串词。结合社会现实、人文现象、诙谐幽默等让学生胡思乱想记单词的读音，容易记而且不易忘。[关键词] 简易、有效、激发兴趣；教一个，记一串。随着课程改革的不断深入，社会经济的不断发展，国际交流日益频繁，掌握国际语言——英语显得十分重要。因此学好英语，掌握英语是学生和家长的共同心愿但在农村学校由于没有良好的英语语言环境，汉语的方块词和英语拼音文字又毫无借鉴作用，故学生在学单词时就碰到了英词单词难记住的学习障碍。记忆英语单词是学生学习英语必经之路。记不住单词就意味着“学好英语”此路不通。如何帮助学生记住英语单词，经过不断的探讨，反复实践，笔者在如何教学生记忆单词方面有了一点的经验。 一、运用社会背景、顺口溜、打油诗记单词简易有效。根据英语的规律社会背景有机的结合，以增强单词的记忆。这种记单词，费时少，记得牢。单纯的单词教学，激不起学生的学习兴趣，枯燥的读音会使学生乏味，一味要求学生死记硬背，势必妨碍学生理解记忆能力的发挥；会扼煞学生的学习积极性，使学生产生畏惧心理，妨碍学生思维能力的培养和发展。事实上，英语知识主要靠理解记忆来掌握。因此教师在教学过程中，要帮助学生找出知识内在的本质的联系，在理解的基础上记忆。英语单词的记忆看似简单，无需理解。其实也能找出知识内在的本质的联系。如：英语单词名词单数变复数中以 0 结尾加 es 的四个词 negro hero tomato potato 可以结合美国的种族歧视来记，即黑人英雄（吃）西红柿和土豆。又如要求学生记所有国家人的单数变复数时，利用口诀“中日（Chinese Japanese）不变，英法（Englishman Fenchman 改 a 为 e）变，其余加后面。又如让学生记以 f 或 fe 结尾的单词变复数的单词时，可以用这样一首打油诗来加强学生的记忆，贼、狼、小刀（thief、wolf、knife），小牛、精灵（啃）面包（chelf、leaf），妻子、生命（轻轻）叶（wife、life、leaf）、，书架、自己、一半（高）（shelf、self、half）。这样一来即让学生记住了单词又激发了学生的学习兴趣，一1举两得。二、结合构词法教单词，教一个，记一串。人们常说，最有价值的知识是关于方法的知识。培养学生创新意识的重要一环就是...
