五年级 2014——2015 学年度第一学期期中检测试卷分析王南中段考测试工作已经结束，五年级全年级实际人数 150 人，参考人数 150人，及格人数 114 人，及格率 76%，优秀人数 22 人，优秀率 14.67%，平均分 67.5分。最高分 91，最低分 18 分。低分人数 2 人，低分率 1.33%。从学生的答题情况可以得知:学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平有待提高。下面作具体分析：一、 试卷分析。本次测试的内容是一至四单元，试卷满分为 100 分，三大版块：积累运用占 52 分，比较全面地考察学生对本册的知识积累和运用，由易到难，层次性比较强；阅读占 18 分，分课内阅读和课外阅读，比较能考察学生的阅读能力，但我觉得课外阅读题型不灵活；作文是半命题作文，占 30 分。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。二、 考情分析1、读拼音，写词语。此题考查了 8 个生词掌握情况，总分 16 分。学生得分率达 85%，失分主要集中在“孕育”一词，虽然这两个字都学过，但组在一起对学生来说是个新词。所以好多学生没能得分。看来我们今后教学生字新词时不能只抓住重点词语，在教学生字时要鼓励学生多组词，积极积累课外的词语。2、按要求完成各题。（1）选择正确读音（5 分），5 个词语中 3 个是课文里的二类字，2 个是多音字，正确率 65%，失分的主要原因是学生平舌翘舌分不清，多音字的读音没掌握好，上课尽管老师再三强调，但因为平时的错误习惯，所以就没把握好。（2）查字典（3 分）。考查“魔”的部首查字和解释，全年级只有两个同学把它的部首，笔画写对，除此之外都是写查“广”字，选择解释也极少人选对。（3）把成语补充完整（3 分），这是课本上的词语，得分率 83%，很多同学把“拔”写成了“拨”，东施效颦的“效”写成“郊”，这个主要是学生不认真导致的失分，所以还是要加强学生对词语的识记。（4）判断题（5 分）。此题失分最严重的是第一题，得分率才 28%，《狐假虎威》不是伊索寓言，但很多学生不知道，所以给对了。其它四题正确率比较高。3、按要求改写句子（4 分）。有两题，一题是造句，一题是修改病句，这两题的题目都很简单，但学生做得也不是很理想，全对的只有约 60%，造句一题很多事前言不搭后语，这次修改病句做得很很好。4、按课文内容填空，（11 分）。此题为...
