爱、 勤、 严、 细 ——班主任工作四字谈温泉第一中心小学 文柳清班主任工作既是一项艰苦繁杂的工作，又是一门艺术。而班主任既是学生班集体的教育者和领航人，对学生全面、和谐、健康、富有个性地发展有着深刻的影响；又是学校实施素质教育工作的主要依靠力量。显而易见，班主任工作的成败直接影响到学校的总体工作。因此，班主任应当成为学生思想上的引路人，学习上的导师，生活上的知心朋友；而且要帮助、关心和照顾学生，对他们进行随时而直接的教育管理，经常而系统的教育引导，细致而具体的培养塑造。那么，如何有效地展开班主任工作呢？下面我从“爱、勤、严、细”四个方面谈谈自己在担任一年级班主任工作时的一些体会。一．注重一个“爱”字。我国近代教育家夏丐尊曾说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。刚入学的学生年龄小，生活能力、学习毅力差，我亮出教育学生最有效的武器——爱，做到以情感人，以爱育人，视生如子。1、树立良好的“第一印象”。第一次见面，我就对学生充满爱心，并尽量让学生感受到从老师言行举止中流露出来的那份深切的关怀和真诚的爱护。我露出和蔼可亲的笑容，半蹲着身子，对学生有的摸摸头，有的拉拉手，有的拍拍肩，还亲切问候。更让他们惊喜的是，我居然一见面就能叫出他们的名字。于是，很快就建立了和谐的师生关系。这样，学生对我产生了亲切感，以便他们日后能敞开心扉，并能乐意听从教导。2、言传身教树榜样。“当一个孩子跨入学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每句话对于他来说都是神圣的真理。在他看来，你就是智慧、理智和道德的典范。”(苏霍姆林斯基语)确是如此，老师本身就能在潜移默化中影响学生，有如春风化雨，润物细无声。要求学生做到的，我首先做到。一早到班我就打扫卫生，学生也跟着拿起笤帚；我打开录音机，学生便自然翻开书；我主动跟他们打招呼，他们也礼貌地向我问候。常言道“甜言一句三冬暖。”我特别注意自己1的语言艺术。如，当学生迟到时，我会对他说：“是闹钟不响吗？可别忘了重装电池哦！”或“昨晚大概是复习功课晚了吧？”前者给学生一个找原因的机会，后者蕴含表扬意味，两者都有关心成分，学生易于接受。又如，小毛拿了同桌的彩笔同桌发现后当场告诉我，我并没有斥责小毛，而是用鼓励的目光询问她：“小毛，你不小心拿了别人的东西，你该怎么做？”小毛一下子脸红了，从书包里拿出彩笔递给同...
