(黑龙江省中小学生心理健康状况的调查研究， 开题报告 一、课厘的确立 《黑龙江省中小学生心理健康状况的调查研究》是省教育科学规划领导小组批准的“十五”我省教育科学规划重点课题． 这一课题的研究具有重要的现实意义和应用价值．随着社会的不断进步，在使人们生活水平提高的同时，也带来了激烈的竞争，这对人的心理素质也提出了更多的要求，不仅成人要承受许多心理压力，就是中小学生也要面对来自学习、生活、家庭和社会的种种负担，这就使中小学生的心理健康问题日益突出并受到广泛的关注．近年来，党和国家十分重视中小学开展心理健康教育，在有关文件中多次强调加强中小学心理健康教育的重要性和迫切性。并于 1999 年 8 月 13 日教育部颁发了{关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，我省在 2002 年 5 月也下发了(黑龙扛省中小学心理健康教育指导意见)o 为了有效地落实教育部和我省有关中小学心理健康教育的精神和要求，使我省中小学心理健康教育更加科学、规范和深入地开展起来，促进素质教育的全面落实，为基础教育课程改革奠定理论基础，必须对当前我省中小学生的心理健康状况进行认真地调查研究，找出差距，总结经验，并在此基础上制定我省今后中小学心理健康教育发展策略． 二、课题研究的意义及理论依据 (一)课题研究的意义 在国际竞争日趋激烈的今天，世界各国都在开展高素质人才的争夺战，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分．中小学生是祖国的未来，其心理素质的高低关系着国家和民族的未来。因此，必须首先开展对中小学生心理健康状况的调查与研究，发现问题，制订有效措施开展心理健康教育。帮助学生更好地认识现实，认识自己，学会适应，学会自我调节方式、方法以及提高中小学生的心理健康水平和心理素质。这是时代发展的需要，也是学生全面发展，实施素质教育的需要． 1．是时代和社会发展的需要 要实现中华民族的伟大复兴，就必须要培养出大批高素质的劳动者和各种专门人才，而良好的心理素质是全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容．也就是说，时代和社会发展需要的人才，首先应该是心理健康的．但由于长期受“应试教育”的影响，学校教育片面追求升学宰、过重的课业负担以及传统教学模式和方法的影响，给中小学生带来了沉重的心理压力，从而导致心理不适和心理障碍，这对他们今后的工作、生活和学习都产生不良影响．因此，中小学生的心理健康问题已成为教育...
