外国小说欣赏备课思考《论语选读》教学• 大致了解以《论语》为代表的儒家文化，并能学以致用。• 复习巩固了部分文言知识。• 背诵了部分经典段落文句，掌握了部分出自《论语》的成语。《外国小说欣赏》备课遇到的困惑• 《外国小说欣赏》没有背诵的要求，也没有所谓的字词要落实，牵涉的文化又各异，无法在有限的时间内向纵深挖掘。• 《外国小说欣赏》这个模块教师到底教什么，学生到底学什么，这是我们最初遇到的困惑。课程标准关于小说的教学目标• 培养阅读古今中外各类小说的兴趣，从优秀的小说作品中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。• 形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。• 学习鉴赏小说的基本方法，初步把握中外小说的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。课程标准关于小说的教学目标• 朗读小说的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。• 尝试对感兴趣的古今中外小说进行比较研究或专题研究。• 留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作小说，相互交流。课程标准关于小说的教学建议• 应重视作品阅读欣赏的实践活动，不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识；提供必需的作家作品资料，引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，或采用多媒体教学辅助手段，丰富对作品的理解；组织小说阅读欣赏的报告会，交流阅读欣赏的心得。此外，可结合观摩根据小说改编的戏剧影视作品，帮助对小说的感悟和理解；鼓励学生组织文学社团，创办文学刊物，积极向校内外投稿。浙江省语文学科教学指导意见• 《外国小说欣赏》课程教学目标• 引导学生阅读外国小说，传授给学生关于小说的一些基本知识，在阅读、领悟的基础上提高学生的审美水平和知识水平，培养学生高格调的审美情趣，提升他们的人生境界。• 高中生尚处于语文能力、写作能力的养成期，有别于大学期间的专业学习，所以本模块教学的基本定位为欣赏。高中的小说欣赏与初中较浅层次的欣赏不同，应该更理论化一些，更深入一些，既有中国传统的感悟式、评点式，欣赏，也有较理性的深入分析。“ 较理性的深入分析”的依据• 小说的八个基本元素（话...
