作为生物的社会 刘易斯·托马斯学习目标 知识与能力 1
了解作者刘易斯 · 托马斯的生平及《细胞生命的礼赞》的内容； 2
掌握生物与人类社会的区别与关系 , 从中归纳出主旨； 3
综合运用说明方法和说明顺序
过程与方法 1
分析文章大意，归纳思路，总结写作方法； 2
抓住个别语段，纵深分析语言的运用；情感态度与价值观 1
通过学习了解到人类社会唯有尊重生物，研究生物的智慧才能最大程度地发展自身的事业的理念； 2
培养学生勇于为科学贡献余热的精神品质
““ 小样，我小样，我‘‘踩踩’’死你，仅须一死你，仅须一根手指
”” 人类作为生物界主宰者的虚荣心和狂妄粗鲁的偏见
刘易斯•托马斯（ Lewis Thomas) （ 1913 —1991 ）美国著名的医学家、生物学家
生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授，纽约大学－贝尔维尤医疗中心病理学系和内科系主任，耶鲁医学院病理学系主任，美国科学院院士
1974 年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇 , 获该年度美国国家图书奖
《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考
思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索
其文笔少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔
作者简介鳟鱼 家畜蜂窠拱券毗邻苜蓿鲱鱼重点字词(zūn) （ chù ）(kē（ quàn ）(pí)(mù xū) （ fēi ） 真菌蚁冢霎时迄今阈值梗节蹩脚（ jūn ） (zhǒng)（ shà ） (qì)（ yù ）（ gěng ） （ bié ）找出文中过渡衔接性的句子，体会思路结构的特点
第二段开始“用这种话来描绘人类是可以的”
指示代词“这”起到了承上启下的作用，使内容浑然一体
第三段起始句用“不过，让一个
