人教版九年级美术 第三课 色彩丰富的风景画教具准备：课件、范画学具准备：学习用具盒（铅笔、橡皮、尺子、刀子）、颜料、彩色纸、剪刀及双面胶等一、导入新课，揭示目标把教师和学生在课外收集的图片和同学们分享一下，自然界的景色绚丽多彩，我们该如何把他们画出来呢
引出课题---色彩丰富的风景画出示学习目标：通过学习理解色调对情感的影响作用，了解色彩风景画的色彩关系和表达方法，尝试通过已有的色彩关系和绘画方法去表现内心对自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感，完成一幅风格独特的色彩风景画
二、出示自学指导师：为了让大家顺利完成目标，请看本节课的自学指导：请同学们认真看课本及课件上的内容，并结合图例思考，5 分钟后，比谁能正确回答
画家笔下的风景和现实中的风景有什么不同
看图说说它们各是什么季节
分析一下每张照片中的主要色彩
这些画是什么色调
分别以什么色调为主
画面的色彩有何特点
你看了画家的作品，谈谈你的看法或感受
如果让你选择一种色彩来代表春、夏、秋、冬，你会怎么选择
说说你的理由
A、星月夜 （荷兰） 凡高B、塞纳河 （法国 ）修拉C、巴戈利亚的秋天 （俄国） 康定斯基三、学生自学，教师巡视学生自学时，教师目巡每个学生，关注并确保每个学生专心自学、紧张思维，对认真学习的学生流露出满意的神情，对不够专心的学生悄悄提醒，但不宜讲话太多，否则会分散学生的注意力
四、后教思考题 1：指名学生回答，其他学生补充
师：画家创作的色彩风景画作品，用不同的色彩表达自己的艺术追求和内心情感，这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高于生活
思考题 2：指名学生回答，其他学生补充
师：色调可以分为暖色系、冷色系、中性色系三类
思考题 3：指名学生回答，其他学生补充
师：思考题 4：指名学生回答，其他学生补充
师：星月夜 （荷兰 ）凡高A、凡高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触，描写了一幅
