2012 创新方案高考语文一轮课件：第二部分 专题六 第二讲 语言、表达技巧（新人教版）[“”“注：由于 修改病句 考查时往往和 语言表达简明、”连贯、得体、准确、鲜明、生动 综合起来考查，在编“写时，我们将修改病句与后面的 语言简明、连贯、得”体 合在一起进行编写 ] “ 辨析病句”是历年高考语言文字运用中表达应用部分的必考内容，考查的是考生的语言实际运用能力
《考试说明》规定的六种病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
其中“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺或赘余”、“结构混乱”属于结构性语病，“表意不明”、“不合逻辑”属于语义性语病
纵观近几年高考对辨析病句的考查情况，可以发现高考对该考点的考查呈现如下规律： 1 ．形式：以客观题形式考查辨析病句
2 ．题型：以“四选一的选择题”为主流题型，题干要求有三种：一是选出“没有语病的一句”，二是选出“有语病的一句”，三是选出“没有语病、句意明确的一句”
3 ．材料：命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，一般都是来自当前书报
病句的六大类型一、语序不当 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合常理
常见语序不当主要有以下几种情况
1 ．定语顺序排列不当多项定语排列的一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远，其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语，再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词性短语，离中心词最近的是表示性质的名词或名词性短语
如果违反这一基本规律，就会造成定语语序不当
如：她是一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练
正确次序：她是国家队的 ( 领属性的 ) 一位 ( 数量 ) 有 20 多年教学经验的 ( 动词短语 ) 优秀的 ( 形容词 ) 篮球 ( 名词 )女教练
2 ．状语顺序排列不当多重状语按照语
