小摄影师第一课时• 课前三分钟：高尔基关于读书的名言书籍是人类进步的阶梯。书记是我变成了一个幸福的人，是我的生活变成轻松而舒适的诗。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。书籍是青年人不可分割的伴侣和导师。学习目标• 1 、理解新词的意思，读准字音，熟记字形，积累好词。• 2 、掌握课文的主要内容。自主学习• 利用批注式阅读法自读学课文 ————用“——”画出不认识或不理解的字词；用“。”画出好词语或成语；用波浪线画出好的句子；在感受深的句子旁边画上“！”并写出自己的感受；在有疑问的地方画上“？”小组合作学习• 1 、通过小组合作交流、探究的形式解决自主学习过程中没有解决的问题。• 2 、小组内利用形近字、加减偏旁、换偏旁、编写儿歌、猜谜语等识字的方法认识和记忆生字词。师生合作探究• 小组内推荐一名代表，将组内学习过程中解决不了的问题面向全班学生和老师提出，通过师生交流、探究的方式解决。分享、交流、展示• （一） : 生字注音• 摄 基 按 摆 弄 准 备 侧 胶辆 秘 杂 社 媚 鞠 躬 卷• ( 二 ): 以个别展示读、小组展示读、推火车读、全班齐读等自己喜欢的方式熟读并理解以下词语：突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书• 杂志社、记者、转告、吩咐 、阳光明媚• （三）：向全班同学展示自己在本课中积累的四字词语、成语、叠词等，并用自己最喜欢的词语造句，全班同学共同分享积累。点拨引导• 1 、老师指引“摄”、“躬”的读音。。• 2 、老师板演“基”、“突”、“辆”、“提”的笔画、笔顺及书写法则。总结升华• 1 、这片课文的主要内容是： • • 2 、通过这一节课的学习，我的收获是： • 。课堂检测• 完成小练习册中的“一至三”题。小摄影师第二课时课前三分钟• 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。——杨炯• 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。• —— 苏轼• 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。— —岑参学习目标• 1 、分角色有感情地朗读课文。• 2 、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。• 3 、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。高尔基自主、合作、探究• 1 、分角色朗读课文• 2 、讨论：小男孩会回来吗？（联系全文，在课文中找出自己的依据。）• 3 ．高尔基希望孩子来吗？你怎么知道的？你感受到了什么？• 4 、小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，...
