高中语文 第2单元第6课(六州歌头)课件 语文版必修3 课件VIP专享VIP免费

学习重点： 感受本词酣畅感人的爱国情怀。张孝祥 ：(1132 ～ 1169) 南宋著名词人、书法家。字安国，号于湖居士。绍兴进士。因廷试第一，居秦桧之上，登第后即上书为岳飞叫屈，秦桧指使党羽诬告张孝祥谋反，将其父子投入监狱，秦桧死后获释。历任校书郎兼国史实录院校勘、起居舍人、权中书舍人、都督府参赞军事、抚州知州、建康留守等职。其词风格豪迈。这首词写于宋孝宗隆兴元年（ 1163 ）。宋孝宗继承王位后，任用张浚北伐，准备收复失地。但因北伐军内部矛盾重重，将帅不和，结果在符离被金兵打得大败。于是，主和派的气焰便又嚣张起来，他们不顾张浚等爱国将领的激烈反对，遣使与金国统治者密切来往，准备缔结屈辱投降的和约。这时候，张孝祥正在建康留守任上，他满怀激情，写下了这首洋溢着爱国热情的《六州歌头》。 《六州歌头》，表现出要求恢复国家统一的激情，对南宋政权的苟且偷安予以强烈谴责，力主抗金的大臣张浚为之感动罢席。 六州歌头 长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝。追想当年事，殆天数，非人力，洙泗上，弦歌地，亦膻腥。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎，骑火一川明。笳鼓悲鸣。遣人惊。 念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成。时易失，心徒壮，岁将零。渺神京。干羽方怀远，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情。闻道中原遗老，常南望，羽葆霓旌。使行人到此，忠愤气填膺。有泪如倾。长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。满腔悲愤1 、“长淮”何意？在当时有什么特殊意义？淮河 南宋的边防2 、词人站在边境线上，看到什么景象？萧条冷落，死气沉沉看不到军队活动的踪迹，没有战争时的戒备状态。莽然、暗、劲、悄3 、词人面对此景，会有何感受？黯销凝。写出了作者对国事无限忧虑，凝神沉思，悲痛欲绝，却又无可奈何的神态这三个字集中体现了词人什么感受？4 ，词人为什么不道出事情的真相？追想当年事，殆天数，非人力；1 ，“当年事”指什么事情？2 ，词人把中原沦陷的原因归罪于什么？中原沦陷殆天数，非人力。统治者妥协投降造致的历史悲剧（词人角度） 3 ，中原沦陷的真正原因是什么？难言的苦衷 敌人的强大 从侧面反映出北方游牧民族女真族（金人）经济落后的状况，说明他们的入侵，已经导致中原文化经济等各方面的倒退。洙泗上，弦歌地，亦膻腥。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎，骑火一川明。笳鼓悲鸣。遣人惊。1 ，概况这几句的内...