第三章 体验设计实践设计方案的制定山东省高青一中 吴润宗【教材分析】第三章是实践全过程的起始章，第一二章的知识点在这节将有具体的应用，同时，本章也是后面几章知识的一个缩影，对整本教材有承上启下的作用，为了让学生更好地理解设计的一般过程，我将前两节内容整合了一下，本节课的主要内容有：1、通过本节我们应该让学生了解一般的设计应遵从的程序，同时还应该通过这样一节课来调动学生的积极性，体现出通用技术课的吸引力。2、由于一个完整的设计过程很难用一节课的时间让学生全面感受到，所以我安排本节的主要内容就是设计方案的制定部分。【学生分析】学生通过前一阶段的学习已了解了技术及其性质、以及设计的原则等初步的设计思想，不少学生也产生了设计自己的产品的想法，但是没有尝试到亲自设计的感觉，本节课一定要让学生充分体验到亲自设计的成就感，从而促进他们想进一步学习的冲动。【教学目标】知识与技能：1、了解设计方案的制定过程。 2、能就具体的设计任务进行方案设计过程与方法：体验设计方案的过程，并将这个过程推广到所有技术方案的设计过程中情感态度价值观：养成认真操作和周密思考的习惯，合理评价他人设计方案。【教学重难点】重点：创造性的构思设计方案难点：1、如何更好地表达方案构思2、在选择和评价方案构思时，如何体现出正确的思路【教学思路】发现和明确问题、制定设计方案、设计的表达与交流是设计的基础工作，是一个大的工程，很难用一节课来完成。本着“在设计过程的教学中，不要机械理解过程”的思想，本节选取了前两部分作为一节，目的不是让学生制作一个完整的作品，而是让学生体验设计的完整思路，在实践中体验技术的设计工作是设计什么，如何设计的。【教学准备】课件、自制多功能音箱、扬声器、其他材料1【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图发 现 和 明确 问 题 —— 设 计 什么 (5-8 分钟）展示创新缝纫针和碎币闹钟通过案例让学生自己总结设计能解决什么问题？这些设计对我们有什么启示呢？设计的思路从哪里来？生活的点滴均可引发问题的发现。下面我们就来思考现在在你能感受到的范围内，你觉得那些工具或用品还没有完全满足你的需要,我们可以来重新设计。找到了你最需要解决的问题，那我们就已经完成了设计的第一步——发现和明确问题。下面我们该做什么了呢？——确定一个设计方案，这就是我们这节课的重点内容。那就让我们通过多功能音箱的设计来掌握设计方案的...
