（第二、三课时） 教学目标• 1 、掌握修辞在演讲中的重要作用。• 2 、把握文章思路。• 3 、拓展知识，增强学生对美国社会的认识。 诵读课文，体会语言特点1. 第 2 段2. 第 5 段3. 第 10—14 段4. 第 18—25 段5. 第 29—32 段 讨论：这些段落运用了何修辞手法，作用是什么？排比：1 、加强语气2 、增强气势3 、突出情感排山倒海式的气势一泻千里的激情 小组讨论：本演讲还运用了何种修辞手法，找出句子进行分析。（结合课后思考练习三）要求：1 、第一、四、七组重点分析第一句；第二、五、八重点分析第二句；三、六、九组重点分析第三句。2 、每组找出代表回答，其他组代表做补充。3 、分析后试着有感情的朗读本句。 （ 1 ）这句话运用了比喻和排比。揭示了黑人物质生活贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。（第 2 节）（ 2 ）本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。 （第 4 节） 3 、“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天一定能够到来。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。 多用整句。（指一对或一组结构相似的句子。它形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强语势、强调语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。）如本文中“现在是… .. 时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。多用修辞。多用比喻、排比、反问，增加感染力。语言特点： 小组讨论：• （一）本文的思路是什么？分解成三个小问题：• 1 、马丁 · 路德 · 金有一个什么样的梦想？• 2 、为什么会有这样一个梦想？• 3 、怎样实现这个梦想？提示： 1 、找出能体现答案的段落 2 、用自己的语言概括 •1 、（ 17 段至结束）• 美国真正实现人人平等 。•具体内容： •18 段：美国真正实现“人人生而平等”。 •19 段：消除种族歧视和隔离。•20 段：美国变成自由和...
