农村小学英语教学现状调查报告清水九年制学校 王喜梅在小学开设英语课是当前课程改革的一个重要内容，是形势发展的需要。经过这些年年的普及，我县各农村小学的英语教学已逐步步入正规，并取得了显著效果，同时，教师在教学理念、教学方法和教学技能等方面也发生了深刻的变化。但由于各方面原因，农村小学英语教学的开展还存在着一定的困难。因此，结合我镇实际情况，针对教师、课堂教学、小学英语教学质量管理及家长对小学英语的态度进行了全面的调查，形成调查报告如下：一、英语教学呈现出喜人局面1、师资解决及时，教师培训扎实有效。为解决小学英语师资问题，确保教师的基本质量，在加强师资质量的培训和管理方面，我县教育局组织各级学校采取了一系列的备课、听课、培训、比赛等活动，迅速提高了英语教师的专业知识水平和课堂教学水平。2、领导十分重视 积极参与教研活动我校领导十分重视小学英语这门课程，不再认为它是一门“副课”，能够俯下身子和教师加强合作，在学校资金等比较紧张的情况下，为英语教师购置教学用品、辅导资料；同时,对课改理论的学习也从来不放松，平时和教师在一起谈的是新课改，说的是新理念，能够亲自参与到课改当中，勇做课改一线的实践者。基础教育课程改革在英语学科的改革力度最大，虽然接触新课程的时间并不是很长，理论知识也没有多深，但他们能够接受并认可新课改，说明他们的观念已经发生了转变。无论是在平时的教学过程当中，还是在组织的各项活动当中，他们都很支持教师实施课改，并大力提倡其他学科的教师也来使用新的理念指导自己的教学，因而大部分学校的课改气氛浓郁，从学校的标语到教室的布置，都发生了较大变化。总的来说，领导支持课改，也愿意实践课改，这为英语课的全面开设奠定了一定的基础。3、教师教学理念不断提升小学英语教师大部分都比较年轻，容易接受新事物，对课改有热情，角色的转变也快，受传统教学束缚小。因而大部分英语教师已经开始大胆地尝试用课改的新理念去教学，并收到了一定的效果。在这次调研听课中，我发现：在英语课上，教师敢大胆地用英语口语组织教学，让学生在课堂上尽情地活起来，模仿各种情景下的活动，真正把课堂交给了学生。很多英语教师已经跳出了那种“满堂灌”、“填鸭式”的传统式教学，他们已经开始实行民主教学，给了学生更多的自主权，更多的伙伴，让学生自主地去探究，去寻找学习的伙伴，教师只是对他们学习有力地指导、引导、辅导和诱导。课堂教学也...
