阶段课外自读 综合测评杨炯 《从军行》 【整体感知】 1．主旨内容 这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程，抒发了从戎书生保边卫国的壮志豪情
2．艺术特色 (1)雄浑刚健、慷慨激昂的风格 诗人通过对书生从戎沙场事迹的描述和心理的刻画，反映了他“壮士耻为儒”，志在沙场建立功业的雄豪气概
在初唐诗风萎靡的诗坛上，这种雄浑刚健、慷慨激昂的诗风很少见，它可谓是开盛唐诗风之先声
(2)对仗整齐，使诗更有节奏和气势 律诗一般只要求中间两联对仗，这首诗除首联外，其余三联皆对
不仅句与句对，而且同一句中也对，如“牙璋”对“凤阙”，“铁骑”对“龙城”
整齐的对仗，使诗更有节奏和气势
【随堂练笔】 从军行 杨 炯 烽火照西京，心中自不平
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城
雪暗凋旗画，风多杂鼓声
宁为百夫长，胜作一书生
1．本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生从军的原因和过程，请做简要分析
【答案】 本诗用“照”“辞”“绕”这三个动词描写了三幅典型的画面
一个“照”字写出了敌军入侵之急，这激起了“书生”心中的爱国情怀
一个“辞”字写出了“书生”辞别朝廷，告别家人，义无反顾地奔赴前线的情景
一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来，一场激战就在眼前的情景，也表现了英雄的气概
三个动词高度概括，生动地描写了书生从军的原因和过程，语言准确、凝练
2．尾联运用了什么表达方式
表达了作者怎样的情感
【答案】 尾联直抒胸臆，作者宁愿当一名低级军官，也不愿当一个书生，抒发了作者为国杀敌的爱国思想和昂扬的战斗豪情
【名句鉴赏】 雪暗凋旗画，风多杂鼓声
【鉴赏】 这两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂
