农村教师工作如何做许堡中心小学 常敏多年的农村教学工作使我深知，做为一名农村教师所担负的责任重大，大到“道德品质”“医生”“警卫”“保姆”等，孩子从幼儿园跨进小学校园就对学校的生活充满了向往，那么做为一个班主任来说，怎样引导保护他们的热情呢？这就需我们班主任要采取灵活多样的教学手段来激发他们的学习热情。下面我来谈一谈在多年的班主任工作中的几点心得体会。 一、感受到爱的存在教师常常告诉学生尊敬教师，热爱学校，可我们知道真正的爱是发自内心，而不是强硬的硬说的爱，换种说法说，爱是双向的，互相的，学生感觉到你对他付出爱，他有感应，他才能发自内心的爱你。所以班主任首先要爱从爱学生出发。而我们现在的孩子得到的最多的就是爱，普遍来自他们的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆，多数家长认为只要给孩子足够的爱就行了，教育是上学后留给学校和老师的事情，特别是一些家庭条件有限，父母由于生活所迫，不得不到很远的地方打工，把教育孩子的事情留给家长的老人，一些贫困地方的老人多数都是没有上过学，没有知识文化，教育孩子来说就是给孩子吃饱穿暖，别冻别饿着，跟本谈不上教育，他们与孩子的沟通是现实的说教，很少有感情的沟通，他们跟本不懂得怎么样教育孩子，不会聆听孩子的内心，不知道孩子这个阶段需要的是什么，时间长了，孩子也不喜欢和他们有代沟的长辈说自己的心理话。这时的老师是除了孩子的父母以外，和孩子说话最多的人，最亲的人，也是孩子最想说心理话的人。在他们的心目中已经模糊了父母的印象，老师成了他们身边的榜样。我课间常坐在教室里与他们聊天，谈心，课外活动时则跟他们一起游戏、玩耍，在他们幼小的心灵中我就是他们的朋友。孩子们学习上有了困难我帮他们解惑，生活上有了困难我帮他们解决。慢慢地他们感觉我似乎就是他们的妈妈，什么都愿意跟我说，毕竟他们的父母没有常他们身边，那种爱是他们的爷爷奶奶无法给予的。同时根据他们的特点，精心设计了一系列、生动的活动和班会，如：讲故事比赛，小小歌唱家比赛，画画比赛等。学生们从生活中亲身感受到老师对他们的关怀、期望，于是我在他们的心目中不仅是老师更是他们的“妈妈”，什么都来给我说。望着他们真诚的目光，我体会到爱的交流是愉快的，只要你肯付出，就会有收获。看着他们各方面都健康地成长，我觉得自己的付出没错。我曾经接到一个家长的电话，在电话里对我说，他非常感谢我，是我的关心让家里的孩子不在缺少母爱，他们...
