谈班主任工作的四个“善于”五颗“心”四川省资中县新桥中学 桂嘉诚如果说教育是一门科学,教书是一门学问,那么班主任工作无疑就是一门艺术!学问有深浅,艺术有优劣。班主任作为学生在校“亲密接触”的第一人,其艺术的优劣,掌握艺术的火候,对学生身心能否健康发展,能否成材,其重要意义已不言而喻!那么这门艺术究竟有什么独特的特点?包含哪些内容?体现在哪些方面?……作为一名教师,作为一名优秀教师,作为一名即将当班主任的优秀教师,你准备好了吗?首先,由于班主任工作千头万绪,烦琐而复杂,带有鲜明的个性化特点,正如“一千个观众就有一千个哈姆雷特”一样,1一千个班主任就有一千种班主任工作艺术,所带出来的学生自然就千人千面。但不管怎么样,我们作为班主任在实际教育教学中都应抓住四个“善于”:一、善于因材施教。 这一点,班主任的祖师孔子最有发言权,在现行高中语文教材第一册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,夫子就旗帜鲜明地提出教育学生要“因材施教”。针对不同学生的不同特点,与学生自身实际紧密结合,因其材而施之教,引导其健康发展。当然要真正达到这一点,班主任必须俯下身子,对学生有充分的了解。二、善于随机应变 。 现在的学生,思维灵活,反应快,总有问不完的问题(有的甚至是稀奇古怪的问题),班主任绝对不能2敷衍了事,要静下心来针对不同的问题,采取学生最容易接受的教育措施,切忌脾气暴躁,切忌“呵、哄、压”!“发火是无能的表现”这句话基本成了学生们的口头禅了,只有巧妙处理,灵活应对,从而化解矛盾,才能形成团体,才能协调发展!三、善于把握时机 。 针对学生不同情况,把握好时机,该批评的时候绝对不留情,该表扬的时候绝对不吝啬,或许一次当众批评或者表扬会改变一个学生的命运,会成为一个学生生活的转折点。凭我多年带班的经验,那种“对倒干”“死不悔改”的学生毕竟少之又少啊。这样,激发了学生的斗志,激活了其内在动力,许多问题也就迎刃而解了。 四、善于团结协作。“中国人是一盘散沙”“中国人喜欢3窝里斗”“一个人是龙,一群人是虫”, 或许传统文化中毒太深,现在的学生都不大喜欢团结协作,而是搞个人主义,集体观念淡薄。班主任要针对不同要求,把不同性格、不同爱好的学生团结起来,大家取长补短,教学相长,充分发挥“集体、团结、合作”的威力。要让学生懂得“人心齐,泰山移”的精髓。教育质量的好坏,学生素质的高低,可以说与班主任有着十分密...