课题3、在家里备课人 潘凤秀课 时第 1 课时教学目标情感态度与价值观：培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。能力目标：1. 认识 8 个字，会写“上、下、土、个”4 个字。培养学生认字的兴趣。2．能正确流利的朗读课文。知识目标：1. 认识 8 个字，会写“上、下、土、个”4 个字。培养学生认字的兴趣。2．能正确流利的朗读课文。教学准备生字卡片，多媒体教学方法生字复现，看图说话.重点难点教学重点：认识 8 个字，会写“上、下、土、个”4 个字。培养学生认字的兴趣。教学难点：能正确流利的朗读课文。教学过程教师活动学生活动一．趣味引入新课。 师:你们愿意猜谜语吗？那现在老师要把你们带到一个谜语城里，看看你们能不能猜出来是什么？猜一猜老大天天演戏 老二每日作文 老三千里传声 老四送来光明 老五满肚书本 二．学习新课 师：想知道答案吗？这个答案就藏在老师手里的卡片里呢，把它学好，答案就找到了，要睁大眼睛看啊。1． 出示生字卡片，让孩子齐读，有个初步的认识2．到黑板上，让孩子自由读，自学生字，同桌互相帮助。3．开火车读4．现在能不能想到答案是什么了啊？给你们一个提示（课（件把报纸、书架、电话、电灯、电视打出来）老大天天演戏 电视老二每日作文 报纸学生看图片、记词语、猜谜语罗田县思源实验学校教案 小学语文 学科教学过程老三千里传声 电话老四送来光明 电灯老五满肚书本 书架（报纸、电话、电灯、电 视、书架）三．利用情境再次识字这些词，在也藏在我们每个孩子的家里，这里就有一个孩子，叫小新，我们去他家里看好不好啊？看看除了我们谜底里有的还有什么别呢？也可以说说你看到了什么，根据你看到的编个小故事。 1。学生汇报，上台说一说：“我知道，小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”边说，老师边把词语卡片弄到屏幕的图上，如果孩子说道我们课文里不要求知道的，就不用弄，忽略过去。 2。齐读、指名读、分组读。（要注意平舌音、翘舌音、后鼻音发音要到位） 3。小新，你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家？（生：小新你的家真美丽！小新你的家真可爱！小新你的家真棒！） 4。仔细观察这些词语，你发现了什么？（可以分为家具和电器两类）请你上来摆一摆。 5。用自己的方法记一记。可以用熟字带生字，比如，沙的“少”知道，就可以记住沙字了。利用熟字变一变、合一合的方法。）如：火+丁──灯，日+免---- 去尾巴 ─晚...
