电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

以身作则-无声胜有声---处理学生迟到的案例VIP免费

以身作则-无声胜有声---处理学生迟到的案例_第1页
1/2
以身作则-无声胜有声---处理学生迟到的案例_第2页
2/2
以身作则,无声胜有声---处理学生迟到的案例兰州市红古区海石一小 季庆兰“老师,今天赵兵迟到了。” “老师,今天李浩也迟到了。”开学两个星期以来,几乎天天有同学迟到,类似这样的报告不绝于耳,成为我头疼的一件大事。毫无例外,对这样的事我每次都是把同学叫到办公室一顿批评,并且要学生保证下不为例。想想这两周来,自己也曾多次耐心地与迟到的学生讲道理,要求他们遵守《小学生日常行为规范》,做到“不迟到,不早退”,做个合格的小学生,可学生总是无动于衷,依然隔三差五地迟到,于是我便决定给迟到的同学来个小惩罚。于是,向学生宣布:今后,如果哪位同学迟到,当天就由那位同学打扫卫生。记得 9 月初的一个早上,李浩同学又迟到了,当我按惯例把他叫到办公室批评时, 这时,我听到了一个低低的声音:“老师前天不也迟到,怎么没见打扫卫生?”这声低语如一声响雷,引起了我深深的反思:古人云:“己所不欲,勿施于人”;俗语说:身教重于言教。自己一再要求学生不迟到,却不能严格要求自己,这样的教育怎能让学生口服心服呢?于是,我郑重地向大家宣布:“从今天起,老师和你们比赛不迟到,如果老师迟到了,当天就由老师打扫卫生,这是咱们立的约定,以后互相监督。”签约以后的几天里,我每天都早早地来到学校,再也没有发现学生迟到。可有一天,我因为有事耽搁迟了点到校。那天只有我迟到了,于是,我向学生宣布:“今天我是咱班的值日生”。放学后,我拿起扫把认真地扫地,很多同学主动地帮忙。也正是从那天起,迟到现象远离了我的班级。孔子曰:“其身正不令而行;其身不正,虽令不从。” 班主任是儿童心目中最崇拜的榜样,因此,在班级管理和教育教学过程中,班主任的身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。1要求学生不迟到,教师自己首先做到提前到教室门口等待,看似区区小事,实则细微之处做表率,从而使教师的教育达到无声胜有声的教育境界。2

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

以身作则-无声胜有声---处理学生迟到的案例

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部