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Unit 10 Where did you go on vacation Section A (预习学案)一、Learning contests: Section A二、Learning Objectives: 1.Learn the new words from NewYouk City to awful 2.学会谈论假期你去了哪儿?以及你的感受。 主要句型是:(1)疑问词+was/were+主语+其它? eg .How was the weather? (2)疑问词+did+主语+动词原形+其他? eg.Where did Tina go on vacation?三、Learning steps.Learning steps. Step1. Greeting and students on duty makes a repot. Step2.预习单词 form New York city to awful.1.学生自己先看音标读单词,找出不会读的单词,在书中作记号,在预习本上,写下你认为重点的单词。2.跟着录音机读单词,纠正自己的发音。3.请记住这些单词。Step3,预习新课 1、Where did you go on vacation? 意思是: 2、2、Finaish 1a(先看图,组内合作,用英语说出每幅图的活动内容,然后将图与左边的短语匹配)3、加上一个合适的主语,用 la 的短语造句,看哪组同学造的句子漂亮;句子造在预习本上。4、Pairwork 1.大 2.与同伴对话。(注意用其他人称替换) Step4 Mark up dialogues( 2c) 仿照 2c 来编对话,然后表演,比比看谁讲得好。 Step5 Learn 3a 1.小组内交流完成对话,注意 was were 的用法。注意:当主语是第一人单数,第三人称单数.可数名词或不可数名词时,用 。当其他情况时用 。.注意 people 是集合名词,其作主语谓语动词用复数。 2、Pairwork(3b).仿照 3a 示例进行对话。 Section A (展示学案) Step1. Greetings.Step2.Have a dictation the words of section A. Then check each other. Step3. Check the answers of 1a.然后学生自由展示用这些短语来编对话,比一比看谁讲得好。 例如: A: Where did you go on vacation? B: I visited my uncle.Step4. 展示 1c 的句型。学生可以背诵,可以改写,也可以拓展延伸。 例如: A: Where did Brad go on vacation? B: He went to the mountains.Step5. Listen 1b 2a 2b 听完之后,全班大声朗读听力材料的对话。Step6. 展示 2c 对话,学生可以背诵,改写,朗读。也可以拓展延伸。例如:A: Where did you go on vacation? B: I went to New York City. A:Did you go to Central Park? B:...

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