Unit 10 Where did you go on vacation Section A (预习学案)一、Learning contests: Section A二、Learning Objectives: 1.Learn the new words from NewYouk City to awful 2.学会谈论假期你去了哪儿？以及你的感受。 主要句型是：（1）疑问词+was/were+主语+其它？ eg .How was the weather? (2)疑问词+did+主语+动词原形+其他？ eg.Where did Tina go on vacation?三、Learning steps.Learning steps. Step1. Greeting and students on duty makes a repot. Step2.预习单词 form New York city to awful.1.学生自己先看音标读单词，找出不会读的单词，在书中作记号，在预习本上，写下你认为重点的单词。2.跟着录音机读单词，纠正自己的发音。3.请记住这些单词。Step3,预习新课 1、Where did you go on vacation? 意思是： 2、2、Finaish 1a（先看图，组内合作，用英语说出每幅图的活动内容，然后将图与左边的短语匹配）3、加上一个合适的主语，用 la 的短语造句，看哪组同学造的句子漂亮；句子造在预习本上。4、Pairwork 1.大 2.与同伴对话。（注意用其他人称替换） Step4 Mark up dialogues（ 2c） 仿照 2c 来编对话，然后表演，比比看谁讲得好。 Step5 Learn 3a 1.小组内交流完成对话，注意 was were 的用法。注意：当主语是第一人单数，第三人称单数.可数名词或不可数名词时，用 。当其他情况时用 。.注意 people 是集合名词，其作主语谓语动词用复数。 2、Pairwork（3b）.仿照 3a 示例进行对话。 Section A （展示学案） Step1. Greetings.Step2.Have a dictation the words of section A. Then check each other. Step3. Check the answers of 1a.然后学生自由展示用这些短语来编对话，比一比看谁讲得好。 例如： A: Where did you go on vacation? B: I visited my uncle.Step4. 展示 1c 的句型。学生可以背诵，可以改写，也可以拓展延伸。 例如： A: Where did Brad go on vacation? B: He went to the mountains.Step5. Listen 1b 2a 2b 听完之后，全班大声朗读听力材料的对话。Step6. 展示 2c 对话，学生可以背诵，改写，朗读。也可以拓展延伸。例如：A: Where did you go on vacation? B: I went to New York City. A:Did you go to Central Park? B:...
