教育要面向全体VIP免费

暑期培训交流 戴庄小学 杨元萍教育要面向全体，关注每一位学生 教育不仅是关注优秀的学生，而应面向全体，关注每一位学生，要注重因材施教。我们在教学过程中，要研究学生间的差异，发现他们的特长，发展他们的个性，为各种人才的成长打好基础、提供条件。我们不仅要在知识上给予传授，更要在学生成长的道路上给予扶持、引导，使他们在长身体、长知识、增能力的过程中尽可能少走弯路，防止误入歧途。作为老师，我们要学会赏识学生，尤其是差生，更要找机会让他们感受成功的喜悦，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。 每个人都有各自与众不同的性格特征：有的活拨好动，有的沉静稳重、还有的倔强固执、有的坚强、有的软弱……只因各人都有与众不同的个性，世界才能丰富多彩。没有个性的人总是墨守成规，没有个性的群体就像一潭死水。所以，教师必须持宽容态度，并努力优化其个性优势，不断地帮助他们克服不好的一面，把劣势转化为优势。这也是素质教育所要求的一方面，即张扬学生的个性。所以我们作为老师，应加以重视和培养学生的个性，实施因材施教，引导学生发展特长，开发学生潜能，因为爱好是一切发明创造的最直接的动力。为他们的个性发展尽可能的创造条件。关注学生还表现为留给学生足够的思考时间和空间。真实的课堂教学应是由一系列的思考组成的，显然这就需要时间，需要一种接受信息后进行思考的空间，然后才能有所认同、有所否定。正如医生不会在病人未完全说明病情时就不假思索地开出处方一样，好的教师也不应该在课堂上“学生话音未落，对错判断已出”。尽管你对学生的所述所想早已判定十之八九，纵然你的判断完全正确，也应留给自己一些思考的时间以示严谨和尊重；留给其他学生一些思考的时间，以便能在他们的脑海里留下思考的轨迹。留给学生思考的时间的另一面就是要认真倾听学生的发言。我们对学生的发言总是该有所表态的，这就要求我们要认真、负责地听一听。“逢错必纠”应是最基本的，宁可让学生接收的信息相对少一些，但绝不能让他们接收一些错误的信息。“求真求实”应是我们所始终追求的。过快的语速和问答不仅会剥夺思考的时间，也会给学生一种心理上很不安全的感觉，而心理的安全和自由恰恰是儿童最需要的，因为它是激发创造力的前提。 深切关注学生，是一种理念，要将每一个孩子都放在心头眼底；是一种方法，要根据学生的状态来确定预设和生成的内容；是一种责任，让每一个孩子都能在我们的深切呵护下自由...