23大江保卫战2VIP免费

23 大江保卫战第二课时课时教学目标：1.能有感情地朗读课文，背诵课文的第 5 自然段。2.感悟人民解放军心系群众、同心协力、英勇无畏的献身精神。3.学习借鉴文中“点面结合”的写作方法。板块一教学内容：导入完成目标：复习旧知，创设情境教学过程： 1.谈话： 同学们，上节课我们初读了《大江保卫战》一文，并学习了课文的第一自然段，谁来说说：从第一自然段中你知道了什么？（生汇报）说说你有什么感受？（围绕洪水带来的灾难深重，生自由表达。）2.小结：在这万分危急的关头，几十万解放军官兵打响了气壮山河的大江保卫战。他们保大堤救群众的画面深深留在我们的脑海中，感动着大家。板块二教学内容：课文 2 至 6 段教学过程：一、目标导学：1.请同学们打开课本，用心默读下面的课文（2-6 自然段），画出最令你感动的语句，圈画出关键词，写写你的体会。（生边读边画，边做批注。）2.读完后，四人一小组交流你画出的句子，并说说为什么使你感动。要求：一位同学说，其余三位用心听，然后做适当的补充。（学生分组交流）二、交流反馈（在交流感受，品读课文部分，虽然设计的顺序是按“铁汉本色—英雄群像—勇救群众”，但实际教学中以学生汇报交流的顺序进行教学。）谁来和大家交流自己感受最深的地方？ 生汇报，师引导品读相关语句：（一）铁汉本色1.指名交流汇报自己最感动的语句。出示： ☆黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……2.说感动的原因。A.是抓住黄晓文受伤后的动作来写的。特别是“一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺(liǔ) 布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 ……”这几个句子，很感人，那种奋不顾身的精神写出来了。B.生：“咬牙”是在很痛的时候，强忍着痛才咬牙。 生：“捆”是说黄晓文一点都不在乎自己的伤痛。我们都是要到医院里包扎的，可是他就随便捆一下，又上堤坝了。 师：这些平常的动词，用在这里就不平常了，体现了一个铮铮铁汉的本色！ 生：我发现“三下两下”是说黄晓文根本不把伤痛放在眼里。不像我们，一点皮擦破了，都要大声叫喊。还要到医院去消毒，挂盐水什么的。所以说，他很英雄！ 师：你将黄晓文与一般人进行对比，一比就能真切地体会到他的英勇与顽强，这种...