• 2009 年江苏地区语文科《劝学》课件资料 劝学制作人 ( 原创 ) 用户名：剑走偏峰真实名：张佳林单位名：邮箱： zhangjialinzhao@sohu.com 孙权劝学 铁杵成针 劝学 作者介绍• 荀子荀子（ xúnzi ）（前 325 年－前 235 年名况，字卿，后避汉宣帝讳，改称孙卿。战国末期赵国猗氏（今山西新绛）人，著名思想家、文学家、政治家，儒家学派代表人物，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。曾在齐国稷下讲学，后游历秦国，晚年任楚兰陵令。今存《荀子》 韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共 32 篇，其中 26篇为荀子所著，末 6 篇或为其门人弟子所记。 《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。 一 . 课文诵读 1 ．教师范读课文 2. 听录音范读 《1_07劝学 《荀子》》《人教版高中古诗文朗读(白云出岫播音版)》 天方听书网 真人发音_有声数字图书馆_免费收听_下载_小说_有声小说_评书_玄幻武侠_言情小说_寓言童话_笑话 学生纠正自己预习时的读音错误及断句不当之处。 3 ．学生自由朗读课文 4 ．检查学生字音掌握情况 5 ．指名 2 ～ 3 名学生朗读课文（分节读） 6 ．分组齐读课文（通过读、听，强化记忆） 二 . 整理、归纳文中重要文言知识 1. 通假字 輮以为轮，其曲中规虽有槁暴，不复挺者 “ 有” yòu 通“又” “暴” pù是“曝”的古字 则知明而行无过矣君子生非异也 “ 知” zhì 通“智” “生”xìng 通“性” 2. 词类活用 木直中绳，輮以为轮。 → 动词的使动用法 a ．君子博学而日参省乎己↘ b ．上食埃土，下饮黄泉 → 名词作状语 a ．假舟楫者，非能水也↘ b ．假舆马者，非利足也 → 名词用作动词 假舆马者，非利足也 → 形容词用作动词动词的使动用法名词作状语名词用作动词形容词用作动词 3. 特殊句式（学生口译，教师重点点拨翻译注意点） （ l ）判断句 ① 青，取之于蓝 ② 冰，水为之 ③ 虽有槁暴不复挺者，輮使之...
